搭建好從實驗室到流水線的創新鏈條，有助于科研人員和一線工程人員通力配合，優勢互補，夯實我國制造業乃至全社會的創新基石

　　前不久，筆者到江蘇某科技園區調研時聽到一件新鮮事：當地幾家企業談及為何在此落戶時，一個吸引他們的條件，是園區管理部門搭建的職業技能培訓中心。

　　培訓中心并不直接產生效益，也不減少成本，為何受青睞？原來，這些剛剛落戶園區的企業，有的要建設新生產線，有的要優化工藝流程，新入職員工需要培訓，老員工也需要“充電”。培訓中心面對企業的這些需求，定期邀請專家和資深工程師，有針對性地講解技能要點、分享實踐案例，幫助提升員工的動手能力，增強操作經驗。正是因為切中了企業的用工痛點，這個職業技能培訓中心成為吸引企業入駐的法寶。

　　實際上，提升員工職業技能，并非少數企業的渴求。筆者曾聽某汽車電子制造公司負責人訴苦：雖然目前行業生產的自動化程度已經很高，但一些關鍵的零部件仍然需要手工打磨。企業開出高薪招聘有技術、有經驗的員工，可符合要求的應聘者寥寥無幾，崗位常年缺額。近年來，一些地區出現的“用工荒”一定程度上是“技工荒”，背后是員工技能與崗位需求不匹配的結構性矛盾。

　　技術工人是支撐制造業的重要基礎。在工程上，任何創新理念與設計落到實處，最終需要依靠技術工人的巧手來實現。德國、日本等制造業之所以發達，背后依靠的正是一支大規模、高質量的技能人才隊伍。在日本，產業工人隊伍中高級技工占比40％，德國高達50％，而我國這一比例僅為6％，高級技工缺口在千萬人左右。我國產業工人整體素質還有較大的提升空間。

　　眼下，我國經濟正在向高質量發展邁進，從制造大國向制造強國轉型，一方面需要一批優秀的科技領軍人才，加強基礎研發，努力攻克關鍵核心技術；另一方面需要一批素質高、動手能力強、能夠獨當一面的技術型人才隊伍。搭建好從實驗室到流水線的創新鏈條，有助于科研人員和一線技術人員通力配合，優勢互補，夯實我國制造業乃至全社會的創新基石。我國近年來大力發展職業技能人才教育，不斷加大投入力度，基本構建起高技能人才的政策制度體系。當前，還需要進一步完善整個社會的職業技術教育體系，以市場需求為導向，對接產業用工需求；同時逐步健全人才評價機制，讓優秀技術人才獲得足夠的認可與尊重，培養出一批時代需要的大國工匠。

　　《 人民日報 》（ 2019年12月23日 19 版）