原標(biāo)題：孩子是不是讀書的料，三歲前就能看出端倪，幾個(gè)表現(xiàn)已給了你答案

會(huì)讀書的孩子，往往從小時(shí)候就會(huì)有所表現(xiàn)，父母?jìng)冞�需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并好好培養(yǎng)。

會(huì)讀書的孩子，往往從小時(shí)候就會(huì)有所表現(xiàn)，父母?jìng)冞�需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并好好培養(yǎng)。

執(zhí)筆：王艷微

編輯：劉一之

定稿：蘇子后

著名育兒專家李玫瑾曾言：0~3歲是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，其實(shí)孩子是不是讀書的料，從其3歲前就能發(fā)現(xiàn)其中端倪。

本文配圖均源于網(wǎng)絡(luò)，圖文均無(wú)關(guān)

孩子三歲前，從這幾個(gè)表現(xiàn)看出娃是不是“讀書的料”

1、專注力好

專注力是孩子能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素，不僅僅對(duì)于孩子，對(duì)于任何一個(gè)人都是十分重要的特質(zhì)，若是娃的專注力高，那么在課堂上就會(huì)隨著老師的節(jié)奏而思考，不會(huì)總是在上課時(shí)思緒飄走，自然學(xué)習(xí)效率就會(huì)越高。

有些孩子之所以學(xué)習(xí)不好其中很重要的原因就是 專注力不夠， 無(wú)法保持集中自己的注意力，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)受到影響。

所以家長(zhǎng)可以觀察孩子是否能專注的做一件事，比如集中注意力完成自己的玩具拼裝等，或者觀察孩子是否有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就放棄自己手中正在做的事等。

如果發(fā)現(xiàn)他們精力集中，專心做自己的事不會(huì)被外界所干擾時(shí)，那說(shuō)明其專注力足夠強(qiáng)，家長(zhǎng)就要好好培養(yǎng)。

如果發(fā)現(xiàn)他們精力集中，專心做自己的事不會(huì)被外界所干擾時(shí)，那說(shuō)明其專注力足夠強(qiáng)，家長(zhǎng)就要好好培養(yǎng)。

2、喜歡思考

擅長(zhǎng)思考的孩子都有較強(qiáng)的邏輯思維能力，而想要娃學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，思維能力一定不能太弱。

觀察一個(gè)小孩是否愛(ài)思考，其中有一個(gè)很重要的參考的依據(jù)，那就是喜歡發(fā)出提問(wèn)，好比“十萬(wàn)個(gè)為什么”。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)， 孩子很多的提問(wèn)顯得很無(wú)厘頭，而自己也不知該如何解答，但娃卻是像“粘屁蟲”一樣跟在身后，一副打破砂鍋問(wèn)到底的姿勢(shì)。這其實(shí)正反映了他們善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考其中的原理。

所以家長(zhǎng)可以觀察孩子是否善于思考，從而看出他們是不是“讀書的好料”。

3、孩子的意志力強(qiáng)

讀書是一件漫長(zhǎng)而又無(wú)味的事情，十分考驗(yàn)人的意志力，不少孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)很好，但漸漸的成績(jī)開(kāi)始下滑，其實(shí)這都和意志力有關(guān)。

若是孩子意志力較差，那么學(xué)習(xí)這件事就只能老師和家長(zhǎng)在后面趕，娃在前面跑。作業(yè)必須督促才會(huì)寫，課文必須逼著才會(huì)背等。

所以，孩子在三歲時(shí)，家長(zhǎng)可以觀察寶貝能否做一件事情時(shí)沉浸在自己的世界中，或有一顆堅(jiān)持的心等，若是娃今天喜歡畫畫，明天喜歡寫字，那么其意志力就不足夠強(qiáng)，很難說(shuō)他是一塊讀書的好料。

孩子的性格、秉性都不相同，所以在孩子教育方面，父母也可以通過(guò)后天的培養(yǎng)來(lái)完成。

父母應(yīng)該怎么做

1、讓孩子多思考

當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)切不可不耐煩地打斷他們的提問(wèn)，或者直接回避他們的問(wèn)題，這樣無(wú)疑是掐滅了娃的好奇心和主動(dòng)思考的能力。

所以，父母還需呵護(hù)好孩子的好奇心，面對(duì)他們的問(wèn)題積極的回應(yīng)，并和他們一起探索事情的真相，引導(dǎo)他們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，從而養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

2、不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子

有人說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，其中父母對(duì)他們的鼓勵(lì)和啟發(fā)占80%。

無(wú)論真假，但不得不說(shuō)，父母的鼓勵(lì)和引導(dǎo)確實(shí)能在很大程度上幫助孩子提升自己。因此，建議父母不要吝嗇自己的語(yǔ)言和行動(dòng)，當(dāng)他們考試不理想時(shí)，鼓勵(lì)相信他下次一定可以提高，當(dāng)他們想要研究蝴蝶時(shí)，就帶著他一起去觀察。

當(dāng)然，光靠父母想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是行不通的，所以，還得讓孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣才行。

如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)

每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)異，可是家長(zhǎng)們總是出現(xiàn)這樣的苦惱“為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就是提不高呢？”“為什么娃就是不愿意學(xué)習(xí)，非得逼著才肯學(xué)呢？”“怎樣才能讓孩子主動(dòng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？”

這本《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力的88個(gè)細(xì)節(jié)》就是一本幫助父母培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育指導(dǎo)書。

其次，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如上課注意力不集中，很容易走神；做作業(yè)不認(rèn)真，囫圇吞棗，字跡潦草；督促他學(xué)習(xí)還鬧脾氣等，書中都提供了簡(jiǎn)單、有效的技巧和方法。

不僅如此，還有88個(gè)具有實(shí)操的建議，從孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面的科學(xué)指導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓其愛(ài)上學(xué)習(xí)，走在同齡人的前面。