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破譯青藏高原生態(tài)密碼

  • 來源:互聯(lián)網(wǎng)
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  • 2019-09-18
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原標(biāo)題:破譯青藏高原生態(tài)密碼

  青藏高原被稱為是我國重要的生態(tài)安全屏障、戰(zhàn)略資源儲備基地,作為參與二次青藏科考高校中,承擔(dān)項(xiàng)目課題、參與人數(shù)最多的高校之一,今年暑期蘭州大學(xué)已派出了數(shù)支科考隊(duì),相繼奔赴川藏線、祁連山、雅魯藏布江等地區(qū),著力解決青藏高原資源環(huán)境承載力等方面的問題。

  青藏高原生態(tài)是如何變化的?

  “我們這次科考還是以祁連山區(qū)域?yàn)橹,研究祁連山古地理演變!碧m州大學(xué)地質(zhì)科學(xué)與礦產(chǎn)資源學(xué)院戴霜教授說。8月中下旬,由戴霜帶領(lǐng)的“蘭州大學(xué)古地理分隊(duì)”在前期考察研究的基礎(chǔ)上,以祁連山新生代地層空間分布與年代序列、沉積環(huán)境、荒漠化等核心科學(xué)問題為綜合考察目標(biāo),獲取第一手資料,為深入研究祁連山區(qū)域荒漠化成因和新生代古地理演變提供基礎(chǔ)資料。

  塔克拉瑪干沙漠作為亞洲第一大沙漠,也是全世界第二大沙漠。在蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院黃建平教授帶領(lǐng)下,“青藏高原北側(cè)粉塵氣溶膠傳輸綜合科考分隊(duì)”前往塔克拉瑪干沙漠等地進(jìn)行了為期40多天的科考工作,研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了沙塵起沙和抬升規(guī)律,證實(shí)有一部分沙塵可以從青藏高原北部向上抬升到青藏高原內(nèi),對高原和周邊天氣氣候產(chǎn)生影響。

  而“地表和雪冰粉塵科考分隊(duì)”則把雅魯藏布江中上游作為考察的第一站,蘭州大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授楊勝利說:“越來越多的證據(jù)表明青藏高原的粉塵有重要影響,因?yàn)樗0魏芨,高原上的粉塵非常容易就進(jìn)入到大氣當(dāng)中,而一旦進(jìn)入大氣中,它的影響就可能是全球性的!

  探索青藏高原生態(tài)變化下的“最佳解決方案”

  祁連山脈是泛第三極的重要組成部分,是“山水林田湖草”系統(tǒng)復(fù)雜耦合的典型區(qū),是我國生物多樣性保護(hù)的優(yōu)先區(qū)域。

  由蘭州大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院院長勾曉華教授帶隊(duì)的“森林灌叢生態(tài)系統(tǒng)與資源管理分隊(duì)”連續(xù)兩年深入祁連山地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察。2018年5月開始,該分隊(duì)就在祁連山進(jìn)行預(yù)考察!拔覀兲峤涣艘环萁ㄗh獲得了國家林草局的批示,此外還發(fā)布了《祁連山生態(tài)綠皮書》,進(jìn)一步揭示了整個區(qū)域整個生態(tài)系統(tǒng)和人類活動對氣候變化的響應(yīng)!碧m州大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院李育教授說。

  同樣將祁連山作為科考第一站的還有“草地生態(tài)系統(tǒng)分隊(duì)”,去年5月,該分隊(duì)針對整個祁連山區(qū)域草地資源進(jìn)行全面考察,初步查明了祁連山地區(qū)草地的面積及近幾十年的變化趨勢,提出了草地生態(tài)修復(fù)與健康管理的技術(shù)與政策建議,為祁連山“山水林田湖草”優(yōu)化配置和國家公園建設(shè)提供依據(jù)。

  優(yōu)質(zhì)人才力撐第二次青藏科考

  “蘭州大學(xué)是國家部署在西部的一所高校,地處青藏高原邊緣,科研特色就是圍繞這一點(diǎn)展開,針對青藏高原的研究已有四五十年,積累了自己的優(yōu)勢!碧m州大學(xué)副校長潘保田說。

  事實(shí)上,從上個世紀(jì)70年代第一次青藏高原綜合科考冰川組組長、中國科學(xué)院院士李吉均,到第二次青藏高原綜合科考首席科學(xué)家、中科院院士姚檀棟等,跨越半個世紀(jì)的青藏高原科考帶頭人都是由蘭州大學(xué)培養(yǎng),并輸送給國家。

  據(jù)了解,建校110年來,地處祖國西北、青藏高原邊緣的蘭州大學(xué),扎根西部,建設(shè)了地質(zhì)地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、大氣科學(xué)、草學(xué)等一批特色學(xué)科,并先后建立了草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西部環(huán)境教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西部災(zāi)害與環(huán)境力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國內(nèi)一流實(shí)驗(yàn)室和研究中心,化地域劣勢為學(xué)科優(yōu)勢,力撐第二次青藏高原科考。(杜英)

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