華龍網-新重慶客戶端1月11日5時23分訊（唐青清 通訊員 鄒茂容）玩中考，考中樂，樂中成長，日前，大渡口雙山實驗小學第二屆快樂游考無紙化期末測試拉開序幕，此次考試是以“游戲闖關”的形式對一、二年級學生進行學期知識考核。

老師向學生講述答題規則 大渡口雙山實驗小學供圖 

華龍網發為闖關成功的學生蓋章 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

據悉，此次“游考”測評，共分兩天舉行，分別以“花開生慧之‘渝’游記”、“花開生樂之‘奇’游記”為主題，將學科核心知識和能力放在游戲情境中，以十二生肖和重慶地方特色為載體對學生的綜合能力進行測試，旨在保障學生學科知識能力的同時，提升學生表達能力、社交能力，實現綜合素質的提高。

玩轉考試 培養學習的樂趣

通過大轉盤選擇音樂考題、在磁器口古鎮為遠方的朋友挑選重慶特產、分辨那只小蟲是昆蟲……7個學科，11個“游考”項目，或難或易的考題，讓人一下開懷大笑，一會緊皺眉頭。

“我知道！是金燦燦！” 購買車票，登上對應的車廂，說出相應形式的詞語，在“民國風情一條街”前，一群同學亮出他們的通關車票。

挑選重慶特色 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

“我喜歡這樣的考試形式，去年我沒有復習好，導致游戲闖關成績不好，為了能考好，這一次我早早地就開始復習。” 二年級的舒子涵，蹦蹦跳跳地向班上的同學跑去。去年沒有在游戲闖關中拿到好的成績這讓她耿耿于懷，通過努力這次她闖關成功，拿到五顆星星，讓她圓了小夢想。二年級的李振航卻有點不知所措，“蜘蛛是昆蟲嗎？”“蜘蛛不是昆蟲，因為它沒有腿。”“蜈蚣有腿，它是昆蟲嗎？”，一路破關斬將的他，在“重慶昆蟲藝術展”闖關環節遇到難題，當通關成功后，他臉上情不自禁地露出笑容。

緊張的小朋友 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

說出昆蟲的特征 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

“一、二年級的孩子，我們家長還是更看重他們的學習興趣和習慣，通關過程中小朋友不僅能動腦還能學會去動手制作東西，而且他們感覺很快樂。”二年級羅雅茹的媽媽，笑吟吟地夸獎道。作為這次“游考”測評的志愿者，當她知道學校“游考”測評在招人時就報名參加了，今天活動早早地就跟著老師們來到活動現場，對于整個活動她感觸頗深。

探索游考 促進學生發展

“游考”的核心在于以現實問題為導向，用問題激發孩子對學習的興趣，可如何讓“游考”不停于表面，為學生的成長助力？如何將學科核心能力通過問題融在“游考”測試中？如何通過“游考”培養學生的思維，激發學生的興趣？

重慶美術館前正在組織語言的孩子 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

努力回憶課堂知識的小朋友 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

趣味體育項目 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

“一、二年級的孩子，還處于低段，所以我們設計的題目都是以一個重慶地名為支撐的，結合地方特色設計，讓孩子們感覺到，自己學的東西，可以拿出來運用到生活中。”負責學科問題設計的老師對“游考”測試的設計理念介紹道，“重慶工業博物館”闖關環節中，以查字典的形式，實際上是考察孩子對偏旁部首的認識，在“楊家坪鐘書閣”，讓孩子用一幅圖造句，是對孩子語言能力的考察，這些都是語文核心能力的體現。“重慶動物園”、“永川動物園”通過長度、角度的測量，則是在培養孩子數學思維，實現知識的遷移。

說說你心中“鐘書閣” 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

闖關“永川動物園” 大渡口雙山實驗小學供圖 華龍網發

“‘游考’對于學校來說是場挑戰，去年第一次做的時候，老師們都說只聽過‘游考’沒有做過，因為大渡口也沒有相關的榜樣學校，我們就只能摸著石頭過河。”校長陳宏對學校的探索歷程進行回望，展望未來時她提出，“學校將繼續堅持‘多維一體，教育大渡’的理念，豐富優化游考活動的理論和實踐成果，加強學科整合意識，希望孩子們以后都能在快樂中追求進步，在進步中享受快樂。”