原標題：愿冬去春來，繁花似錦！榕學生創作《冷春的故事》祝福武漢

冷春的故事

（陳衛2020年2月20日定稿）

寒風哪里吹來， 能不能找一找?

為什么這么冷， 能不能抱一抱?

蠟梅開的院落， 為什么無人經過?

賞花人哪里去了， 為什么門窗緊鎖?

……

2020年春節，武漢生病了。曾經的武漢大學學子，如今福建師范大學文學院的陳衛教授，感同身受，萬分感慨在心頭，寫下這首詞，并將它送給了福州第十六中學毓英合唱團的指揮王怡老師，后由合唱團的鋼琴伴奏洪濤同學譜曲、演唱。歌曲完成當天，陳衛教授的師兄，湖北省武漢市著名作家馬竹老師聽到后，親筆為這首歌潑墨寫下南宋詩人方岳的《入村》，以此感謝福建人民對湖北人民的大力支持！

這一切都緣于“冷春的故事”，卻又是暖春的故事。

這首歌的開頭，正是從一個少年的視角出發，面對突如其來的疫情，心里的疑問。封城，封小區，停工，停產，停課……學校老師的殷殷叮囑，電視廣播的聲聲報道，在本應春意暖暖的立春時節，孩子更多地感受到的是不一樣的“冷春”。

陳衛教授畢業于武漢大學中文系，武大的櫻花，黃鶴樓的詩，她對武漢心懷難舍的情感，這次的疫情更深深牽動著她的心。機緣巧合，毓英合唱團的王怡老師向陳衛教授約詞，時值立春，卻全無以往的熱鬧場景，感慨萬千的她應約寫下了這首詞。

作為一名13歲的初中生，毓英合唱團的鋼琴伴奏洪濤同學從詞中讀懂了少年的心聲，當他一看到這首詞，便以他獨特的音樂領悟，即興地彈奏出悠揚宛轉的旋律，用樂譜唱出了他的心聲，也用音符演繹出了這首詞里少年的心聲……

突發疫情，缺乏專業制作人員，為了完成自己的第一首原創曲目，洪濤同學嘗試著自學錄音和打譜軟件，洪濤爸爸自學教程制作MV。通過合唱團指揮王怡老師細心指導，反復打磨，師生共同努力最終完成了這首公益曲目的MV《冷春的故事》,并作為福州第十六中學毓英合唱團第一首原創單曲作品發出！在創作這首曲子的過程中，這個13歲的少年也漸漸地明白這首歌所要表達的寓意：黃鶴飛回來，堅強的人那么多，堅強的人一切都會好。相信暖春一定會來！

謹以此首公益歌曲，代表福州第十六中學毓英合唱團對武漢最美好的祝福，愿武漢冬去春來，繁花似錦，樂歌如潮！

武漢，您聽見了嗎？這是孩子們最心底的聲音，是對武漢最誠摯的祝�！�…

圖為曲作者洪濤同學隨記

詞作者陳衛教授（福建師范大學文學院教授）隨感：立春那天，福州異常冷清，沒有往年迎春的熱鬧。剛好王怡老師說，學生想寫與抗疫有關的歌，于是，立即寫下當時感受。傳給王怡老師后，很快，就聽到了洪濤唱出的主歌部分。

這首歌詞，很冷。王怡老師多次與我探討。增加了一句“黃鶴飛回來”，我覺得很好。也解釋了，之所以寫“冷”和“病”，是相信春暖花開會很快到來。這首歌，記錄一個特別時期的特別情況和特別渴望。

感謝洪濤和他家人支持。尤其感謝王怡老師，她為這首歌付出很多精力。沒有她，就沒有這首歌的合作與完成。

聽完“冷春的故事”

暖春還會遠嗎？

來源：福州教育