學前期是兒童智力發(fā)展的關鍵期、最佳期。他們腦細胞數基本達到成人的水平;腦重、腦體積也接近于成人;神經纖維分枝多，神經通路比成人更容易接通;腦的代謝活動旺盛(能量需要是成人的一倍);第二信號系統(tǒng)有了進一步發(fā)展。這一時期加強刺激，實施各種教育和訓練，有利于建立各種神經反應經絡，保持腦活動的活躍狀態(tài)，開發(fā)智力。

也有些科學家指出：2至3歲是學習口語的最佳期;3歲開始進入學習數學的最佳期;3至5歲是培養(yǎng)音樂天才的最佳年齡;4至5歲則是學習書寫繪畫的最好時光。根據孩子智力發(fā)展的關鍵期，實施相應的早期教育對充分開發(fā)兒童智力至關重要。早期階段可以利用孩子“模式識別”能力，增加語言、音樂、棋藝等方面的教育內容，讓孩子從小就在這些方面形成“模式”而深刻在腦海中，對他們以后的學習和發(fā)展大有裨益。這一時期父母或幼教人員示范作用很重要，對孩子影響較大。在“模式”學習階段以后，可以增加各種知識和各種技能的學習和訓練內容，以直觀的形象學習為主要形式。

這一時期兒童經受一些精神鍛煉也很必要，適度增加一些困難的環(huán)境，鍛煉孩子適應環(huán)境的能力;放手讓孩子交朋友，與同齡的孩子玩，參與孩子間的糾紛等，以鍛煉孩子的人際適應能力;還可以根據孩子的具體情況，安排一些需要膽量、耐受力和心理承受力等方面的鍛煉，積極促進兒童的心理健康。

母嬰小編溫馨提示：加強學前期兒童的心理衛(wèi)生工作。為了更好的保證兒童的心理健康，我們要注意以上的事項。父母的教育方式以及家庭環(huán)境對兒童的心理會產生巨大的影響，所以我們一定要注意自己的教育方式，營造和諧的家庭環(huán)境。