案例回放：

　　輝輝的爸媽工作很忙，平時就由在家的奶奶照顧他。輝輝是一個聰明可愛的孩子，不僅畫畫得好，會彈鋼琴，還會說漢語和日語。有一天，外面刮著風，他獨自站在陽臺上，老師說：“外面太冷，當心。”輝輝卻說：“我想生病。”“生病了，爸媽和老師就該傷心了。”老師說。輝輝的回答更讓人吃驚：“你們傷心我才高興呢!”老師把輝輝的想法向家長反映，輝輝爸媽這才意識到問題的嚴重性：輝輝的情感變得如此冷漠。

　　缺乏情感的智力導致孩子發展失衡

　　良好的智力發展需要健康的情感來保駕護航。幼兒是情感教育的最好時機，這一時期的孩子正在發育“情緒腦”。腦科學家發現，情感與智力發育的大腦皮質有密切聯系，兩者的聯系在孩子1歲左右的時候迅速形成，以后不斷的情緒體驗會定性這種聯系通道，進而養成穩定的習慣，孩子形成良好的習慣，必須有良好的情感教育奠定基礎。

　　孩子在成長中遇到的很多問題，例如任性、攻擊性強、孤僻、霸道等，都與情緒情感發育不良有很大關系，家長要像重視孩子的智力發育一樣，重視孩子的情感教育。

　　孩子的情感教育內容與方法

　　讓孩子學會識別和描述情感

　　孩子都曾體驗人類的各種情感：快樂、高興、喜悅、悲傷等，但不能準確表述之，需要家長耐心指點，這樣他以后才能清楚描述自己和他人的情感，為他進一步的情感發育奠定認識基礎。

　　方法1：

　　當孩子出現情緒時，家長要接納他，并幫助他表達自己的心情：“你生氣了是嗎?”“媽媽知道你厭惡這只小蟲子。”以后，家長就可以直接詢問孩子：“告訴媽媽你怎么了?”

　　方法2：

　　家長跟孩子討論圖畫書上各種動物和人物的表情，告訴孩子，它們都處于什么情緒和情感狀態。

　　方法3：

　　做表情猜謎游戲，挑選表情豐富的照片或圖片，遮住其中的一半，讓孩子只看到露出來的另一半，猜猜其中的動物或人物是什么表情。

　　滿足孩子對父母的情感需要

　　有些父母工作繁忙，于是把教養孩子的重任交給長輩或者保姆，但是孩子對父母的情感需要是其他人不能代替的。家長應盡量抽出時間與孩子共度親子時光，這很重要，否則容易使孩子形成自私、冷漠等不良情感。

　　方法1：

　　父母要避免由于不能陪孩子產生的“過度補償”心理和行為：不讓他噘一次小嘴，不讓他受一點委屈，過度遷就、溺愛孩子，這樣會為孩子養成不良的情感埋下伏筆。

　　方法2：

　　當父母實在不能陪伴孩子，要向孩子“請假”，讓孩子學習理解大人。讓孩子學會跟父母打電話，不但能滿足孩子的情感需求，還鍛煉他的語言表達能力。這都能緩解孩子的情感需要。

　　方法3：

　　為孩子營造和諧美滿的家庭氛圍，孩子越小，越依賴外在的生活環境，和諧美滿的家庭關系是建立積極情感的重要因素，家長不要向孩子宣泄自己的“垃圾情緒”，對孩子發“無名火”。

　　要讓孩子學會感恩與回報

　　對孩子進行“愛的奉獻”固然可佳，但是缺乏“愛的教育”卻會延誤孩子的情感發展。一個連為自己付出巨大辛勞的家人都不知道尊重、感恩和回報的人，怎么能夠人格健全、品性優異呢?

　　方法1：讓孩子學會關心父母，力所能及地為父母做事

　　家人生病時，給孩子講述需要他照顧，比如讓他削水果;倒水等。平時工作回到家可以直接跟孩子說：“媽媽累了，想躺一會兒，你給媽媽拿一個靠墊吧?”家長時常有意地“懶”一下，有利于培養孩子關心他人的情感。

　　方法2：讓孩子為家長過生日

　　為家長過生日，是培養孩子學會感恩和回報的教育機會。教育孩子為家長準備禮物，或者說一句祝福的話語，都是對孩子積極的情感熏陶。