了解孩子 成長中的“倦怠期”

　　我們在工作或生活中，如果經常重復做相同的事情，就會產生倦怠感，這會使我們感覺自己真的像生病 了一樣——渾身乏力、提不起興致。

　　其實，寶寶 也有可能遭遇和大人一樣的狀況，只是當情況發生時，不僅他們自己不清楚原因何在，就連身為爸 媽的我們也會忽略“倦怠期”的問題，反而認為一向很乖的寶寶 難道是逆反期到了？別擔心，寶寶 不過是累了而已。

　　幼兒園的倦怠期

　　上幼兒園有兩三個年頭的小孩，由于太熟悉園內的氣氛，剛入學時的那股新鮮感已削減，很多人就開始覺得無聊，把上學當作是一項苦差事。

　　這種“幼兒園的倦怠期”是什么原因引起的呢？北京市新世紀教育研究所學前教育專家王玉艷認為，孩子 的體力和智力在一定的水準以上、生活態度也早熟、進入幼兒園后社交性能順利發展的孩子 ，愈會產生這種倦怠感。另一種情況是，鄰居念幼兒園的同伴都已經進小學，只剩他一個人仍在上幼兒園時，也容易有倦怠感產生。

　　當然，有時候幼兒園本身沒有擬定三年的教育課程，而只是以類似的內容重復教育，這也是令幼兒厭煩的原因。而站在爸 媽的立場又不能說：“既然討厭就不要去上學好了�！痹谶@種壓力累積之下，孩子 的倦怠感會愈來愈強烈，終有一天會轉變為憎恨上學。因此，不要一味地勉強孩子 去上幼兒園，應該仔細檢討問題到底出在哪里，以便更進一步研究解決的對策。

　　如果因為能力強而覺得在幼兒園里太無聊，也可以請求老師給他做事情的機會，例如幫老師整理本子、換花瓶的水、照顧小班的兒童 等，盡量動腦筋使之扮演不會感到無聊的角色。大人一旦預知孩子 會有這種倦怠感，在兩年的幼兒園生活后也可以考慮轉到其他的幼兒園。

　　循循善誘--讓孩子 認識自我

　　孩子 是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其的一項重要指標。為了幫助孩子 形成良好的自我意象，發展孩子 的自尊心，提高孩子 的自我意識水平，爸 媽應使孩子 認識到世界上只有一個“我”。“我”是獨特的，有動聽的名字、短短的黑發、小小的嘴巴、大大的眼睛；“我”很能干，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫、彈琴，能用自己的雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽出各種奇妙的聲音�！拔摇庇性S多優點，當然也有一些缺點，不過，經過努力，“我”能改正自己的缺點，做個好孩子 。

　　為此，爸 媽可采用各種形式來進行：鼓勵孩子 在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎么樣、身材如何；啟發孩子 通過不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請爸 媽幫忙描出身體的輪廓，然后自己進行剪貼，也可自己畫自畫像；引導孩子 對自己的照片、作品進行分類、整理，按日期前后進行排列，或按照內容進行編排，建立一個較為完整的成長檔案；把各種折紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子 能經常翻閱、觀賞，為自己的進步感到驕傲和自豪。