在學(xué)齡前期以前，家長(zhǎng)們的主要注意力大多集中在孩子的身體健康和飲食搭配之上，到了學(xué)齡前期，由于此時(shí)的孩子已經(jīng)有了健全的意識(shí)，有了自己的思維和對(duì)事物的想法，所以家長(zhǎng)們一定要開始注重孩子的心理健康和意志成長(zhǎng)。這一點(diǎn)十分重要。學(xué)齡前期是孩子意志形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)不注意對(duì)孩子正確的引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致孩子的心理成長(zhǎng)誤入歧途，如果之后再想改變就非常困難了。現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都把孩子當(dāng)成掌上明珠來(lái)看待，這種做法其實(shí)是不利于孩子的成長(zhǎng)的，特別是不利于孩子的意志成長(zhǎng)。那么，正確的做法應(yīng)該是怎樣的呢。

所謂意志即自覺(jué)地克服困難來(lái)完成預(yù)期目的、任務(wù)的心理過(guò)程。新生兒沒(méi)有意志;嬰幼兒(嬰幼兒食品)在言語(yǔ)發(fā)展的同時(shí)，行為受言語(yǔ)的調(diào)節(jié)，出現(xiàn)有意行動(dòng)及抑制行動(dòng)的狀況，這便是意志的最前知形態(tài)。學(xué)齡前兒童的意志應(yīng)得到進(jìn)一步發(fā)展，如果家長(zhǎng)一味嬌慣，過(guò)于放縱兒童的行為，很容易使兒童產(chǎn)生消極的意志傾向，如依賴性、頑固性、沖動(dòng)性。“自己來(lái)”是意志行動(dòng)開始發(fā)展的標(biāo)志，我們應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，以教育鼓勵(lì)為主，使兒童的積極意志品質(zhì)得到充分發(fā)展，那就是自覺(jué)性，堅(jiān)持性、果斷性、自制性。學(xué)齡前兒童的各項(xiàng)功能尚在發(fā)展中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)兒童參與各種活動(dòng)。以就餐為例，兒童多憑興趣自己進(jìn)餐，但因各項(xiàng)功能的不足，進(jìn)餐的準(zhǔn)確性及手對(duì)工具的控制能力均受到影響，易將飯菜撒落桌上，或異臟衣服，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。如果此時(shí)家長(zhǎng)接過(guò)餐具開始喂哺，就助長(zhǎng)了孩子的依賴性，久而久之，孩子就會(huì)缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣，易形成消極的意志品質(zhì)。反之，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)通過(guò)一系列的教育途徑，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持到底，這樣就會(huì)使兒童獲得成功的體驗(yàn)，從而有助于積極的意志品質(zhì)及良好性格的形成。因此，惡語(yǔ)相加與包辦代替都是不可取的。唯有鼓勵(lì)與恰當(dāng)?shù)慕逃�，才能使兒童在獲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)能力，鍛煉意志，為迎接學(xué)齡期的到來(lái)，做好身體與心理雙方面的準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的以為縱容和嬌慣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的意志，這是非常可怕的，這樣的孩子往往具有很強(qiáng)的依賴性，不利于其之后的學(xué)校集體生活，也不利于他的人際交往能力發(fā)展，而且，這種影響可能會(huì)非常深遠(yuǎn)，甚至有可能影響到孩子的一生。不管之前你是怎樣對(duì)待你的孩子的，但是到了學(xué)齡前期，你就應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和堅(jiān)持性，多鼓勵(lì)孩子自己完成一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這樣做有助于增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)積極的意志力。一個(gè)孩子的良好性格形成需要家長(zhǎng)的不懈努力，而一種消極性格的形成卻非常容易。在學(xué)齡前期，家庭教育是非常重要的，如果你沒(méi)有很好的關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)和意志成長(zhǎng)，那么你的孩子可能會(huì)向著你不想看到的方向發(fā)展。如果說(shuō)入學(xué)之后是孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要時(shí)期，那么學(xué)齡前期就是孩子心理成長(zhǎng)的重要時(shí)期，如何幫助孩子塑造良好的意志力是一項(xiàng)重要的育兒知識(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的成果付諸于實(shí)踐。