學齡前期的兒童已經不再是小寶寶了，為什么這么說呢，因為這個時期的孩子已經有了明顯的心理活動，他們對于事物有了自己的認知和看法，所以家長們在對待孩子的時候再也不能像以前那樣一貫寵愛，我們應該從科學育兒理念的角度出發去看透孩子行為背后的心理原因，并作出正確的應對，這一點非常重要，因為其直接關系著孩子的心理是否能夠健康發展。

正確對待反抗：

反抗是兒童不正確的行為，但要找出反抗的原因，有區別地加以處理。

培養兒童有獨立的愿望和獨立處理自己事情的精神：

嬰幼兒在三歲時就可表現出獨立的愿望，往往要自己動手自己干，變得不太聽話。其實，這正是孩子心理發展的一個明顯標志，是獨立性開始發展的表現。對此家長們應給以鼓勵和引導，不應任意訓斥和干涉，使兒童能沿著心理健康的道路發展。另一方面，有的兒童嘗試新事物時，總是懼怕和信心不足，此時作為父母要耐心的予以糾正，但不應以譏笑和諷刺。

培養兒童遵守紀律：

要鼓勵兒童過集體生活，遵守紀律。在幼兒園里，要培養兒童良好的衛生和生活習慣。要注意培養兒童與人和睦相處，建立友誼，助人為樂的精神。

在孩子進入學齡前期的時候，你可能會發現孩子有時不是那么聽話，他會對你的行為產生反抗，面對反抗，你不應過多的鎮壓，而應該根據實際情況進行區別處理，所謂，行伍嚴整，百戰不殆，讓孩子養成遵守紀律的好習慣是非常重要的，這對于孩子日后入學也有很大的幫助，要鼓勵孩子能夠獨立處理自己的某些事物，這種獨立精神的培養對孩子的心理成長大有好處。