現(xiàn)在電子產(chǎn)品橫掃老中青，就連三四歲的寶寶也愛上了ipad，很多父母剛開始讓孩子接觸ipad的時(shí)候，本來以為這些影像圖文并茂的電子產(chǎn)品能開發(fā)智力，同時(shí)能減輕自己帶孩子的負(fù)擔(dān)，但是事實(shí)證明，孩子如今離開 他可以，離開電子產(chǎn)品就渾身不適。那么孩子迷戀上電子產(chǎn)品怎么辦?

孩子之所以會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品，關(guān)鍵原因在于家庭。許多家長(zhǎng)認(rèn)為該類產(chǎn)品的應(yīng)用軟件具有開發(fā)智力、輔助學(xué)習(xí)的教育功能，孩子能從中獲 取父母不能給予的知識(shí)。其次，不少家長(zhǎng)普遍感覺到，各類電子產(chǎn)品似乎具有一種“魔力”，能讓孩子瞬間被吸引并且安靜下來，有了這位“電子保姆”的看護(hù)，父 母?jìng)兊挂差H感輕松。

“孩子2歲前最好不宜接觸電子產(chǎn)品，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品只能提供色彩豐富的二維畫面，無法向兒童提供復(fù)雜的感官信息，存在缺陷。”池主任指出，在信息 化社會(huì)，孩子不可能不接觸或使用電子設(shè)備，但電子產(chǎn)品依賴過重會(huì)使得孩子在心理上變得很孤僻，表現(xiàn)為情緒抑郁、多愁善感、精力不足、寡言少語，不愿參加社 會(huì)交往活動(dòng)和體育鍛煉，既在人際交往方面能力很差，又不能融入現(xiàn)實(shí)生活。孩子分辨現(xiàn)實(shí)和虛擬的能力比成人差，容易沉溺于虛擬的虛擬世界，產(chǎn)生不良影響，陷 入了惡性循環(huán)。既大大降低了孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，其思維活動(dòng)也會(huì)受影響。

如何讓孩子遠(yuǎn)離電腦

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子患上了電子產(chǎn)品依賴癥，通常最常見的反應(yīng)就是大聲地訓(xùn)斥他們，或采取強(qiáng)行沒收、訓(xùn)斥、責(zé)備等方式，這樣會(huì)使孩子口服心不服，有時(shí)反而會(huì)產(chǎn)生極端行為。

正確的做法是，當(dāng)孩子離不開電視或電腦、聽不進(jìn)別人的勸告時(shí)，家長(zhǎng)要想辦法通過報(bào)班、社區(qū)活動(dòng)或組織孩子聯(lián)誼轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓孩子們有機(jī)會(huì)一起相處，交流，做游戲，討論各自感興趣的話題。通過實(shí)實(shí)在在的人際交往，使他們脫離虛擬世界的控制。

同時(shí)家長(zhǎng)盡可能抽時(shí)間陪伴孩子，和他們一起看電視，對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行甄別。可以一邊看一邊就節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子提高理解水平，同時(shí)也能 了解到孩子的內(nèi)心想法，這也是一種溝通。最后可以規(guī)定孩子必須每天完成某項(xiàng)任務(wù)，比如幫忙做家務(wù)、整理玩具、看完幾頁書或者自己穿衣之后，才能贏得一定的 看電視或玩電子產(chǎn)品的時(shí)間。

知道了孩子迷戀上電子產(chǎn)品怎么辦，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一天不接觸電子產(chǎn)品就悵然若失，心中總惦記著，寢食不安，影響了學(xué) 習(xí)和休息，這就表明孩子有可能患上了電子產(chǎn)品依賴癥。這個(gè)時(shí)候，我們可以嘗試以上的方法，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。