媽媽們都不喜歡調皮淘氣性格怪異的寶寶，其實孩子的性格都是后天形成的，跟他們的成長經歷有關，也和媽媽給予的成長教育有關，那么如何培養寶寶良好性格呢?請看育兒小編為您介紹。

一、幼兒的性格常常受外在情境的制約

幼兒性格的發展是人一生性格發展的第一階段，它具有自己獨特的特征。幼兒的性格常常受外在情境的制約。比如一個孩子摔倒了，如果家長表現得十分鎮靜，而且鼓勵他自己站起來，他可能“勇敢”地自己站起來;相反，如果家長顯得十分慌張，急忙去安慰、攙扶，孩子則可能表現得“嬌氣”，哭哭啼啼地靠家長攙扶。又如，一個孩子伸手搶奪別的小朋友的玩具，如果遭到家長或老師的批評或責備，則可能表現得“害臊”，反之，如果受到家長或老師的慫恿，則可能變得更加“粗野”、“霸道”。這種情境性制約作用還在孩子性格表現的指向性方面明顯地表露出來。比如，在嚴厲的爸爸面前，顯得十分老實、聽話，少言寡語;而在對他百依百順的媽媽面前，則顯得放縱、執拗，而且嬌言昵語地喋喋不休。假定是在既溫和又善教的父母面前，則有可能變得既活潑又聽話。當然，不論哪種表現，開始階段都是穩定的。但是，久而久之，在同類情境的反復感染下，則可能逐漸變成穩定的性格。為此，應當注意，從小就為孩子創設培養良好性格的必要情境。

二、應為幼兒創設發展良好性格的生活環境

既然幼兒性格的發展受情境的制約，因而為他們提供發展良好性格的生活環境是十分有益的。這種生活環境應該具有以下特點：第一，生活內容豐富。幼兒處在長身體長知識階段。有強烈的求知欲望，只有豐富的生活內容才能滿足他們這種欲望，并使他們在不斷增長見識的過程中增強自知、自信和自尊。第二，生活氣氛輕松。幼兒活潑好動，喜愛輕松、歡樂的生活氣氛。在這種氣氛中生活，能使他們精神舒暢，愛說好問，形成開朗的性格。第三，人際關系和諧。幼兒樂于同他人交往，更希望同他人和諧相處。在這種交往關系中，幼兒容易形成真摯、坦率、誠實的性格和喜歡合群，樂于助人的行為習慣。第四，道德情操高尚。性格的發展同道德的發展有關系。幼兒在接受道德觀念的影響或模仿道德行為的時候，在接受道德情操熏陶的時候，必然同時自覺或不自覺地使自己的性格受到影響。比如，孩子的父母處處講文明、有禮貌，孩子就比較容易形成待人和氣，為人謙遜的品格;反之，孩子的父母常常打架、罵街、逞強不講理，孩子則比較容易形成待人粗野，為人霸道的脾性。此可謂“近朱者赤，近墨者黑”。

其次，鼓勵幼兒獨立評價人或事，并在此基礎上采取主動的獨立行動。性格既然是幼兒對客觀現實比較穩定的主觀態度和行為方式，因而鼓勵幼兒獨立評價、獨立行事就是十分必要的。當然，就幼兒心理發展的年齡特點來說，他們缺乏這類能力。但成人應該在幼兒可以接受的范圍內，盡力幫助他們形成這種能力。比如，要求孩子首先評價他們所遇到的人或事，然后成人再給予啟發、誘導或補充、矯正。久而久之，就可以使他們初步形成獨立評價人或事的能力。又比如，在幼兒獨立評價的基礎上，盡量引導他們以良好的行為方式行動，久而久之，則可能使他們形成獨立的、健康的行為習慣，并從中表現出良好的性格特征，如誠實、勇敢、堅強。

溫馨提示：如何培養寶寶良好性格?一個人的性格會影響到長大成人之后的情商和為人處世，教育寶寶應當從小做起，所以家長們塑造寶寶良好性格很重要，更多的寶寶心理發展知識盡在母嬰頻道。