我的女兒舉手投足越來越不像女孩子!”本報上周舉行的“青春與性——關(guān)愛女孩”論壇結(jié)束后，記者收到了一位母親的短信。她15歲的女兒拒絕母親傳統(tǒng)“淑女”式的改造，令母親不知如何對女兒進(jìn)行“性教育”。

　　男生竟攜上學(xué)，女生愛拳腳相加?這些看似“天方夜譚”的現(xiàn)象，如今卻在廣州中小學(xué)生群體中屢見不鮮。同時，獨生子女群體的“中性化”現(xiàn)象也普遍重于非獨生子女。兒童心理專家指出，實際上，青少年“中性化”并非有害無利，但對于孩子過度發(fā)展的“中性化”傾向，“性別教育”比“性教育”更重要。

　　初中女生比男生有魄力

　　多位家長和老師向記者報料，對如今中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的種種“男不男，女不女”現(xiàn)象感到不解。孩子在環(huán)市路某小學(xué)讀五年級的張先生告訴記者，同事某天對兒子的書包實施“突擊檢查”，意外發(fā)現(xiàn)里面竟然像女孩子一樣藏著一把小梳子。面對驚訝的母親，孩子卻不以為然：“頭發(fā)亂了就梳梳，別大驚小怪!”

　　與此相對的是，“野蠻女孩”也在大行其道。據(jù)了解，在廣州的小學(xué)里，男生被女生欺負(fù)得只能掉眼淚并非罕見之景。省屬某名校一位林老師告訴記者，班上女生鐘情拳腳功夫，假期常常相約去學(xué)跆拳道。去年“超女”引發(fā)的“中性化”風(fēng)潮至今方興未艾，在廣州，幾乎每所中學(xué)都有女生從衣著到發(fā)型乃至舉手投足間，十足模仿被視為“女生”極端標(biāo)本的李宇春。

　　老師們反映，女生的表現(xiàn)力、做事的魄力也要比同齡的男生強(qiáng)。一個最明顯的表現(xiàn)是，女生當(dāng)學(xué)生干部的多，與老師溝通得也比較好。在越秀區(qū)一所市一級中學(xué)，初一、初二兩個年級女生干部比例高達(dá)七成。班主任梁老師苦笑著把男生形容為“扶不起的阿斗”：“組織班級活動時，女生表現(xiàn)得很大膽、不怯場，所以老師們也喜歡由她們唱主角，反倒是男生有時會‘壓不住場’，參加活動的人一多，你看他在上面講話，腿抖得好明顯，真是讓人又想笑又無奈。”

　　父母期待孩子具備雙性特質(zhì)

　　“青少年‘中性化’現(xiàn)象并非偶然，它的出現(xiàn)具有深刻的社會心理根源。” 廣東省精神衛(wèi)生研究所兒童心理學(xué)研究者戚元麗博士認(rèn)為，這些因素包括家庭父母一方角色缺失、父母對獨生子女的期待和成熟社會男女兩性角色的發(fā)展趨勢等。在我國，獨生子女“中性化”現(xiàn)象明顯重于非獨生子女，因而成為近年來社會學(xué)、社會心理學(xué)以及心理學(xué)學(xué)者普遍關(guān)心的問題。在多子女家庭，父母對兒女的性別角色期待不會混亂。“但在獨生子女家庭，由于只有一個孩子，父母期望子女既具有男性的果決、獨立、堅強(qiáng)，又具備女性的體貼、溫柔、細(xì)膩，”戚元麗博士說，因此，這種意愿在一定程度上塑造出了“中性”孩子。

　　“中性化”雖有利 但要有限度

　　戚元麗博士指出，心理學(xué)有理論認(rèn)為，兼有男性和女性特征優(yōu)勢的人比較獨立、靈活，易被社會接納，生存能力更強(qiáng)，更有利于人際交往。例如中性化的女性兼具男性的獨立果敢，在求職、個人發(fā)展上更具有優(yōu)勢。可以說，中性化是成熟社會中男女兩性角色發(fā)展的一個趨勢，因此，社會對于當(dāng)今青少年的“中性化”現(xiàn)象無需擔(dān)憂。

　　但她也指出，中性化并非沒有“邊界”，男女兩性有其基本的社會角色內(nèi)涵，即男性不可嬌弱、不獨立，女性不可過于強(qiáng)悍、失之溫柔，一旦“中性化”發(fā)展過了界乃至釀成行為偏差，將不利于青少年成人后就業(yè)、擇偶。

　　喜好逛街通常被視為帶有女性化傾向的行為，有些男孩進(jìn)入青春期后有愛陪母親逛街的現(xiàn)象。專家指出，小學(xué)生對父母的服從和依賴性比較強(qiáng)，因此男孩在母親的要求下一起逛街是正常的，但是隨著孩子進(jìn)入青春期，獨立意識和性別意識增強(qiáng)，正常情況下不再喜歡這樣做，“男孩如果到了初中階段還喜歡黏著媽媽，陪媽媽一起逛街，排除母親對子女‘控制力’過強(qiáng)的因素外，這通常說明孩子已出現(xiàn)女性化傾向。”這種情況下，家長首要的是適當(dāng)擴(kuò)大兒子的社交圈，多與同性接觸。