對孩子說完整話

　　最新科學證明，孩子的聽覺能力很強，他聽明白了，只是語言尚無法表明，一旦他會說話時，就能說完整的話甚至長句子。家長若越早有意識地這樣訓練自己的孩子，對孩子智力的發展越有益。

　當你和孩子一起分享你的語言與詞匯時，重復和持續是很重要的。他練習使用的詞越多，學習閱讀將會越容易。若你向你的孩子說很多詞語，你可以看到他會使用大量的詞匯。你是你孩子的第一位且最重要的老師。你的孩子將會首先選擇模仿你的思維和說話方式。孩子未來的發展在很大程度上由你的啟蒙而定。

　　說話是思考出來。我們把單詞組織在一起的方式實際上是如何把我們的思想放進一個窗戶。孩子的大腦思維能力是否強，與他開始接受的語言熏陶息息相關。如果我們想自己的孩子長大成人后做個精明強干和思維清晰的思想家，我們開始就要對他們思考敏銳和留心說話，對自己的孩子說話不能再圖簡單省事。

　　讓孩子學著自己做決定

　　研究表明，總是由父母做決定的孩子，長大后常常缺乏判斷力和選擇的能力，而且缺乏責任感，甚至不知道如何對自己負責。因此建議父母給孩子一點做決定的機會，讓孩子學會如何做決定。在培養孩子自己做主的能力時，要注意——

　　1、不要給孩子太多的選擇，如“你想穿什么顏色的毛衣？”孩子可能會提出家中沒有的東西，若父母不能順從時，反而會使孩子對父母失去信任。而應該問：“你想穿這件綠毛衣，還是那件紅毛衣。”。

　　2、不能讓孩子選擇有害、不安全的事，因為孩子不知什么有危險。例如：“過馬路時你是拉著媽媽的手還是爸爸的手？”而不能說：“過馬路時你要拉著大人的手嗎？”

　　3、根據孩子的愿望，運用大人的經驗和知識，幫助孩子做一些決定。如，“要下雨了，在圖書館里避雨比操場上好些”，“如果我們不去看奶奶而去看電影，奶奶會傷心的”，這是大人進入孩子的選擇中去。

　　4、讓孩子知道，只要盡力而為做出比較合適的決定就可以了，不一定要十全十美。但應該該讓他知道做決定的后果，從而不斷學習，不斷提高判斷能力。如果小孩堅持穿裙子去操場玩，結果不小心弄破了皮膚，你不應該說：“瞧，我叫你穿褲子對嗎？”而應說：“你想一想，如果我們下次再來操場玩，我們怎么保護好自己。”隨著孩子長大，經驗增多，做決定的能力與技巧會漸漸提高。

　　不要勉強孩子當眾表演

　　孩子學會背兒歌和舞蹈動作后，有的樂意表現自己的能力，但也有的孩子卻不愿意。每個孩子有不同的個性，成人不應強求他們在客人面前表演，更不應以糖果之類的東西作為獎勵。如果讓孩子自幼養成這種習慣，長大后他做一切事情也習慣于要求得到報酬。

　　這種情況時有發生，有些家長為了炫耀，往往不顧孩子的意愿，勉強孩子在客人面前唱唱跳跳做表演，孩子不服從就用哄騙或威脅的辦法來勉強孩子，一旦孩子仍不服從，有的家長甚至會認為失面子，而立刻對孩子變臉，使孩子感到委屈。這對孩子的成長是不利的，會使孩子失去自尊和自信，形成自卑感。

　　恐嚇教育毒于蛇

　　一些家長在教育孩子時總愛用鬼、狼之類來嚇唬孩子，這是一種不好的教育方法，對孩子的身心發育極為不利。

　　醫學資料表明，恐懼對人體健康的危害極大。強烈的恐懼氣氛和突發的恐懼事件，會使人的神經中樞受到強烈的劣性刺激。處于生長發育階段的兒童，各組織器官較為脆弱，功能亦不完善，即使是突受驚嚇后沒有出現危急癥狀，但因其抗御恐懼的能力較弱，時�？捎锌謶智榫w滯留，使內分泌功能受損，導致發育減慢，語言障礙，聽、視力下降和消化系統發生毛病。

　　現代生活中，使幼兒造成恐懼的心理原因多而復雜。概言之有三種類型：一是家長平時經常性的恐懼性語言和行為；二是意外事故造成的恐懼；三是恐懼電影或電視造成�？謶质窃斐珊⒆由硇膿p害的因素。作為家長，應在生活中盡量摒棄這些不良影響，讓孩子茁壯成長。

　　玩具的安全標準

　　玩具是孩子不可或缺的游戲伙伴，但是在生活中，家長和孩子往往被花花綠綠的新鮮玩具所吸引，忽視了玩具的安全性。在20世紀80年代，歐洲共同體就頒布了玩具的標準en71，我國也有gb6675《玩具安全》，對玩具產品做了嚴格的質量要求。它針對不同年齡段的寶寶使用的玩具作了不同的規定。

　　經過十幾年的完善，我國已經正式頒布十幾種相關的標準，覆蓋各種類型的玩具。并規定了嚴格的玩具使用說明及標識的標準要求，如：必須標明生產廠名稱、廠址、商標、使用年齡段、安全警示語、維護保養方法、執行標準號、產品合格證等，涉及12項內容。家長在購買玩具時，首先要檢查玩具的包裝上有沒有這些內容，然后再購買。