玩泥，好像是很久遠(yuǎn)的事了。現(xiàn)在，我們就和孩子們一起，走進(jìn)胡曉佩老師的美術(shù)課堂，上一堂好玩的泥塑課吧。

　　我們都是泥做的

　　一聽說要上泥塑課，孩子們反應(yīng)各異。好奇心重的已經(jīng)開始躍躍欲試了，而愛干凈的小家伙卻把臉轉(zhuǎn)向媽媽：“媽媽，太臟了！”堅(jiān)決不肯上手。怎么辦？

　　沒關(guān)系，看曉佩老師的：“小朋友們，能告訴我們?nèi)耸菑哪膩淼膯幔俊薄拔覌寢屨f我是魚變的。”再啟發(fā)：“小朋友誰聽過女媧的故事？”有人舉手。于是，小朋友們聽到了“女媧補(bǔ)天，用泥造人”的故事。再來問問，上帝是怎么造人的？孩子們又知道上帝用泥造人的故事。

　　好了，既然泥是我們生命的起源，我們有什么理由不跟他親近呢？小朋友們聽完了有趣的故事，開始玩起來了。

　　那就告訴他們開始是怎么玩的吧：很簡單，像玩雪球一樣，使勁兒往桌上摔！

　　泥土也有感情

　　泥摔得差不多了，開始捏吧。孩子們對(duì)那一個(gè)個(gè)小巧的木制工具感興趣了：“老師，這是怎么用的？” 別著急，曉佩老師一開始可不主張孩子們用工具，她說，手是最好的工具。為什么呢？曉佩老師先不解釋，還是啟發(fā)：“天冷的時(shí)候，我們的小手冰冰涼的。媽媽的手很溫暖，媽媽握著你的手，你是不是感覺很舒服，一會(huì)兒小手就暖和起來了？”對(duì)呀！

　　我們的手是暖暖的、軟軟的，又有力量，而木頭是沒有溫度的、硬的，當(dāng)然泥更喜歡我們的小手啦。曉佩老師讓孩子們把手放開，找到手和泥巴親近的感覺。她說：泥越和手親近，就越聽你的話，否則就是涼冰冰的，沒有感情。

　　怎么親近呢，還是很簡單：要把我們手的溫度傳給它，它溫暖了、軟了，你想把它捏成什么樣的都行。

　　捏什么像什么

　　孩子們捏不出形來怎么辦？沒關(guān)系，老師不會(huì)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求所有孩子，只要他在做，不管做成什么樣，老師都會(huì)給予肯定。

　　如果實(shí)在捏不出來，搓成一條總會(huì)吧？那就行了。小朋友還會(huì)給這所謂的作品定義：你捏的是什么？蛇！第一節(jié)課，一半小朋友都捏的是蛇。簡單呀！ 第二節(jié)課，“家”的想象。小朋友做出的家，真是各式各樣，有人的家，也有螞蟻的家。有尖頂?shù)模�還有平頂?shù)摹Ｄ憧催@位小朋友的家：“我這是地道戰(zhàn)的房子，人能從煙囪里爬出來！”房子做好了，曉佩老師又讓孩子們到屋外找些小草小棍裝飾房子，這下內(nèi)容更豐富了：這是我家旁邊的樹林，這弧形的小草是我做的門！

　　小朋友的家都做好了，老師的問題又來了：“呀，你們的家都離得好遠(yuǎn)，沒法上別人家玩了，怎么辦？”修路！小朋友們興奮起來：“快來我家，我們家有院子，里邊有秋千。”“我們家也有，還種菜呢。”

　　有意思的是，每次總有一個(gè)小朋友的房子通的路最多，人氣最旺。有一次，一個(gè)小朋友做了個(gè)幼兒園，所以大家都把路修到他那兒去了！

　　并不是每個(gè)孩子都能做出像樣的房子，這不，一個(gè)孩子仍然只是搓條，橫七豎八堆了一堆，看看別人的作品，他臉上有點(diǎn)兒沮喪。老師問小朋友：“大家看這像不像小鳥的家呀？”“像！”他的眼睛亮了。再問：“那家里有沒有吃的？”其他小朋友指指這些長條：“有，面條！”這個(gè)小朋友一臉陽光地補(bǔ)充了一句：“是意大利面條！”

　　觀摩完孩子們的課，我們采訪了胡曉佩老師：

　　玩泥是孩子成長過程中必須經(jīng)歷的嗎？

　　胡曉佩：孩子在快脫離繪畫涂鴉期時(shí)，會(huì)追求一種型的東西，他們要通過自己的眼睛、耳朵和手等各種感官來認(rèn)識(shí)事物。所以，這段時(shí)間接觸泥塑，會(huì)幫助孩子通過觀察做出多面立體的東西來。

　　玩泥和繪畫有什么相通之處？

　　胡曉佩：玩泥和繪畫都是藝術(shù)創(chuàng)作。做泥塑、繪畫都要通過腦傳達(dá)到手上，再通過手上的力量傳達(dá)到筆上、泥上。這是一個(gè)想象和創(chuàng)造的過程，腦子里先有想象，再通過手對(duì)泥和筆的操作來完成。

　　孩子多大開始接觸泥合適？

　　胡曉佩：孩子4歲以后，就應(yīng)該接觸泥了，無論是雕塑用泥還是陶土，它的硬度、可塑性都比橡皮泥強(qiáng)，需要有一定的手指力量，常玩對(duì)手部肌肉的發(fā)育很有好處，可以增強(qiáng)手指的力量和靈活性。

　　孩子賦予泥塑的意義

　　在孩子眼里，自己的作品是充滿感情色彩的，它會(huì)演繹成一段美好的故事和向往：

　　故事一：

　　這個(gè)小房子是我剛剛出生的時(shí)候住的，媽媽把我放在這里面睡覺。現(xiàn)在我長大了，都3歲多了，這么小的房子住不進(jìn)去了。這個(gè)沙發(fā)是我現(xiàn)在用的，所以要把它做得大些。

　　故事二：

　　這是我編的美人魚和王子的故事。坐在上的是王子，最后美人魚沒有死，王子坐著船來接走美人魚了，然后他們倆結(jié)婚了。

　　故事三：

　　這個(gè)小亭子不是放在小區(qū)里的，是放在馬路邊的。有時(shí)候我和媽媽一起走路，累了，沒有地方坐。我就做了這個(gè)小亭子，放在路邊，這樣我和媽媽累了就有地方坐了。

　　故事四：

　　伸出小棍棍的窗口是專門用來晾衣服的窗口。我們家沒有晾衣服的地方，總是晾在廁所里。所以我就做了個(gè)能晾衣服的樓房。