4.家長會時。不論表現好壞，家長會都是孩子最不安的時候。父母不妨借此機會，與老師充分溝通。尤其當指出孩子在校問題時，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的優良表現向老師匯報，并充分交換意見。溝通結束后，委婉地指出孩子的缺點和不足，孩子一般樂于接受，并會在日后積極改正。

5.感興趣時。發現孩子用物品探電源插座等舉動，家長會立刻制止，但此時還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養其學習能力，再給予必要的安全教育，鼓勵和支持安全的探索行為，因材施教。

6.不良行為剛露頭時。孩子養成壞習慣，往往與初次發生不良行為未能及時糾正有關。幼兒沒有是非觀，如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等，家長應抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎。

7.取得成績時。孩子取得成績時，自信心也比平時強，家長要抓住這個機會加以肯定和鼓勵，幫他把一時的熱情轉化為持久的動力。同時，也別忽視可能出現的驕傲自滿情緒。

8.小伙伴取得成績時。心智發展成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成績時，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應抓住時機進行指導，提出適當的目標。切不可過分攀比，傷了孩子的自尊心。

母嬰小編溫馨提示：父母學會捕捉教育孩子的最佳時機。為了更好的教育孩子，我們要注意以上的事項，避免選擇了錯誤的時機教育孩子。如果選擇了最佳時機教育孩子，有利于孩子的成長教育。