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封面新聞記者 劉恪生

讓每個學生都閃耀最璀璨的光芒

不久前，全市中考成績出爐，自貢市蜀光綠盛實驗學校南湖校區教師劉獻慧所帶班級表現優異：全班成績均超普通高中控制線，多名學生超過省市重點高中錄取分數線。

劉獻慧

作為班主任的她懸著的心總算是落地了，回首過去三年，既有辛酸，也有微甜，累并快樂著是她最真切地感受。

中考雖落幕，青春不散場。對于孩子們取得的好成績，劉獻慧在高興之余，更感欣慰的是：在三年的初中教學中，培養了學生良好行為習慣和自主學習能力，讓他們找到了學習的樂趣，明確了奮斗的目標。在她看來，每一個學生都是值得被期待的，只有發現他們的閃光點，用心呵護，用愛引導，才能讓學生閃耀最璀璨的光芒。

俗話說，嚴師出高徒。劉獻慧的嚴是出了名的，在教學實踐中，她制定了嚴格的管理制度，通過加強班級紀律性，規范學生日常行為，從而在學生中形成了良好的學習氛圍。同時，在嚴上她對自己也一視同仁：課前精心備課、課上認真講解、課后查漏補缺，力求講懂、講細、講透每一個知識點。作為一名英語教師，她不提倡學生死記硬背，時常通過英語原聲電影、經典英文歌曲、自制手抄小報等方式培養學生的興趣，也會采取時下流行的思維導圖教授英語詞法和句法等語言規則，提升學生的閱讀水平和英語素養。

嚴，是基于對學生的愛，劉獻慧常說，只有愛才能促進學生進步，在她的眼中，沒有差生，只有差異，因材施教，才能成就每一個孩子。此前，一名轉校生因成績較差，出現自暴自棄的苗頭，這讓劉獻慧倍感憂心，決心要讓全班共同進步，不能落下一名學生。于是，她用誠摯的愛心擁抱這名學生，隨時關心他的學習和生活情況，并發動優生結對幫助，以先進帶動后進。在全班努力下，這名學生的思想發生轉變，心態更加樂觀，學習更加努力，看到孩子一點一滴地進步，就覺得很有成就感。

嚴在當嚴處，愛在細微中，這是劉獻慧秉持的理念。送走這批畢業生，劉獻慧又將迎來新的征程，滿懷對教育的熱情，將青春奉獻在教育一線。

以團隊優勢助力學生健康成長

日前，中考成績出爐，自貢市蜀光綠盛實驗學校綠盛校區九年級表現優異，作為年級組長的廖淑琴倍感欣慰。在她看來，這得益于九年級全體教師始終秉持學校綠潤生命，盛及未來的辦學理念，齊心協力謀發展，全心全意為學生。在新的征程上，本組教師將繼續發揚奮斗精神，充分發揮團隊合作的優勢，以更加飽滿的精神和昂揚的姿態迎接初一年級新生的到來。

廖淑琴

作為年級組長，首要任務是根據學校的工作部署，督促本組教師履行崗位職責，完成各項教學任務。為此，廖淑琴始終堅持以人為本，突出班主任和學課組長的主觀能動性，實施精準指導，提升目標意識。在教學實踐中，她實行定期會議制度，總結前期經驗，安排下步工作，積極同學校領導、班主任和學課組長溝通交流，協同制定短、中、長期工作計劃，并根據實際情況，及時發現和解決問題。

為加強年級的團隊意識，培養優良的團隊精神，廖淑琴認真落實各學科每周一次的集體備課，由全組教師輪流擔任主備老師并提出選題，圍繞學生行為、教學重點、心理建設等方面的內容開展討論，充分發掘教學實踐中的好經驗和好做法，探討存在的缺點和不足，通過共同智慧制定切實可行的改進措施。廖淑琴說：這樣既能彰顯教師的個性，又能發揮共同智慧，做到取長補短、共同進步。

廖淑琴說，作為一名人民教師，更重要的是培養學生的健全人格。在心理健康教育方面，她要求全年級每周開展一次主題班會課，由學生自己制作課件，在班會課上展示并提出可能存在的問題。隨后，班主任將根據學生的實際情況開展點評，會后進行匯總、梳理、分析、建檔，針對存在心理健康問題的學生，按照專職心理健康教育教師的指導，制定一對一地解決方案，協同家長開展干預。

在廖淑琴看來，教育不僅是學校的事，更需全社會共同努力。為此，她積極踐行家校社協同育人的理念，通過定期召開家長會，通報學生學習和生活情況，做到家長和教師的有效溝通，形成共識，凝聚合力。同時，充分運用新技術，通過網絡及時向家長通過相關情況，讓信息多跑路，使家長能及時、全面、準確了解學生的動態，從而有的放矢地精準施策。她說：通過這一系列舉措，喚醒了家長的自我成長意識，有效激發家庭內生動力，實現協同育人的目的。

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取得好成績關鍵在課堂上

楊亞以，是自貢市蜀光綠盛實驗學校南湖分校九年級畢業生，今年，他以超800分的成績考入省重點中學，開啟了人生的新征程。畢業在即，他通過分享自己的學習經驗，助力母校同學提升學習實效：要取得好的成績，關鍵是在課堂上，只有抓住聽課重點，提高學習效率，才能牢固掌握知識點。

楊亞以

每個人的精力都是有限的，必須要把有限精力用在關鍵點上。楊亞以介紹，每堂課之前，自己會提前預習，初步了解相關知識點，在聽課時，會著重留意這部分內容，以及老師的提問重點和解題思路等，如有不明白的地方，會在下課后第一時間向老師詢問，并和同學相互印證，從而加深印象和理解。

在楊亞以看來，要提高學習成績還要學會充分利用碎片化的時間，通過課間、午休等對課堂知識進行再復習和再討論。同時，要學會利用筆記學習，將難點、重點分科匯總后，進行歸納總結、反復記憶和深入學習，從而提高學習效率。對偏弱的學科，楊亞以也給出了自己的解決方法：可以在完成當天的課業后，通過網上輔導等方式再學習，以便掌握相關知識點，追上落下的進度。

對語文課的學習，楊亞以認為，最關鍵的是增加閱讀量，拓展知識面，自己課余時間會閱讀《傲慢與偏見》、《八十天環球旅行》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等文學名著，及《三字經》、《千字文》等中華傳統文化書籍。對數學、物理等理科的學習，除準確把握相關知識外，還要學會靈活運用，通過勤練習的方式鞏固知識點。對英語的學習，可以采取多看原聲電影，多聽英文歌曲的方式，加強閱讀理解能力，并對照課本知識進行辨析和歸類。

楊亞以除會讀書外，也愛運動，籃球、足球都是他喜愛的運動，每天放學后，他都會花十分鐘到操場運動，增強自己的身體素質，沒有好的身體，也會影響學習。作為一名畢業班的學生，楊亞以希望，同學們都能掌握科學地學習方法，升入自己理想的學校。

合理規劃時間，提高學習效率

唐汐辰，是自貢市蜀光綠盛實驗學校綠盛校區九年級畢業生，今年，她以優異的成績考入自己理想的學校。唐汐辰不僅文化課成績突出，在藝術方面也頗具天賦，在她看來，愛好不是學業的攔路石，只要正確看待兩者之間的關系，并合理規劃好時間，就能使學業和愛好相輔相成，共同提高。

唐汐辰

唐汐辰介紹，自己特別喜愛繪畫，繪畫不僅可以豐富生活，也能提升審美，最重要的是可以在緊張的學習中使自己保持清醒的頭腦，從而提高學習效率。為此，她制定了詳細的計劃安排，將有限的時間劃分為學習時間和興趣時間，興趣時間一般安排在周末，并作為自己刻苦學習的獎勵。

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周一至周五，是最重要的學習時段，為緩解精神緊張，提高注意力，唐汐辰將耗時較短的素描作為舒緩放松的方法，完成當天的課業后，會抽出時間進行素描。而在周末時段，她將時間進行了細分，學習、娛樂、休息等都有詳細的安排，在完成周末的任務后，她會以進行色彩繪畫的方式給予自己獎勵，這樣既放松了自己，又兼顧了學業和興趣。

對于學習，唐汐辰有自己獨特的方法。每天，她都會對當天的學習情況進行小結，并詳細記錄在筆記本上，放學后會根據小結找出重點和難點有針對性地開展復習。對于課前預習，她表示可以提前準備一枚書簽，對已經預習的內容進行標記，不做重復工夫，同時，預習不能僅停留在課本上，還要勤加練習，進而加深印象，對不易掌握的知識點在課堂上著重聽講，做到事半功倍。

俗話說，好記性不如爛筆頭。在做筆記方面，唐汐辰堅持分類、分科、分重點記錄，以便隨時查閱，三年的初中學習，唐汐辰記下了大量的英文單詞、古詩古文、數學公式等，成為學習最有力的助手。對于如何提高學習效率，唐汐辰認為不能一味的埋頭苦讀，要讓自己時刻保持好奇心，從而實現愛學、想學、善學。她充滿信心地說，最大的愿望是考進中央美術學院，我將以學業為基礎，兼顧興趣愛好，為實現自己的理想打下堅實的基礎。

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