根據耶魯大學持續40年的研究，在10歲的孩子中，有45%的男孩和60%的女孩，均表示對身體和性方面的內容發生興趣。

在11歲的孩子中，57%的女孩認為她們對性已經有所了解，很大一部分女孩進入發育的高峰期，大約四分之一的男孩顯示出第二性征。

在12歲的孩子當中，女孩子的生理發育進入了最快的一年。男孩子稍顯落后，但是超過三分之二的男孩和女孩均表示，他們對性方面的知識有所了解，一部分男孩子已經出現了生理性的性反應。

綜合上述兩個方面來看，十歲開始，有部分孩子已經進入了青春期前期的生理發育期，他們的身體和生理都進行著巨大的改變，自己身體特征的變化令他們自己興奮的同時，還可能帶來害怕。

而孩子害怕的原因，則源于不了解。

對于“性”這個話題，做父母的似乎總是不好意思，或者不知道，甚至是不愿意給孩子講，似乎講了這個話題，就會把孩子變“壞”。但殊不知，正是因為我們的遮遮掩掩，反而讓孩子更好奇，更想去探索和嘗試。

所以，該好好跟孩子聊聊“性”了。

01

在孩子問的時候，我們給出的答案不可以超出現在孩子的年齡認知水平。

如果孩子處于8~9歲，這時候的認知水平還相對不清晰，我們就不能講解的太過深入。

比如孩子問：精子是怎么與卵子結合的，我們要學著把問題拋向他，反問孩子你認為是什么樣的呢？如果孩子只是停留在親嘴牽手擁抱，在一起睡覺這個層面。我們可以跟他說爸爸媽媽身體接觸，精子就會進入媽媽身體與卵子結合。如果孩子沒有繼續問我們這個問題，就到此為止，因為孩子已經知道并滿足了，我們就不用再講下去了。

如果孩子繼續問：“身體是怎么接觸的？”我們可以用手勢來表達身體接觸，就是兩個手掌合在一起，然后說這樣接觸的。我們要看孩子的反應，如果孩子沒有繼續問，這個層次的問題就到此為止。

孩子問：“生殖器是怎么接觸的？”我們的回答應該是精子在男性的生殖器里，卵子在女性的生殖器里，男性與女性的生殖器接觸精子就過去了，配合兩拳相碰的手勢。講完之后要看孩子的反應，如果沒有提問就到此為止。

10~11歲的孩子可能會問，生殖器哪一個地方接觸呢？怎么接觸呢？我們只要告訴孩子陰莖和陰道接觸。我們切記不能使用“插入”“性交”這類詞匯，因為孩子也不懂這個意思。

02

爸爸要向兒子解釋陰莖勃起的問題，要告訴孩子為什么會勃起，而現實中如果這個問題是媽媽來解釋的話，就顯得不合適了。

家里遇到兒子問起這樣的問題，我們要學會讓孩子去找爸爸了解這方面的知識。

媽媽與女兒談月經的話題，作為媽媽，我們要向女兒解釋，月經是女孩進入青春期的標志，所有的女孩都有這樣的情況，是生命的里程碑，預示身體健康發育正常。

很多女孩子受傳統觀念影響，認為很臟，不接納自己來月經。媽媽要讓孩子了解月經產生的科學知識，重新認識月經，改變舊有的不健康觀念，對月經起到一個正確的引領。

媽媽也要帶領孩子了解乳房的相關知識。

乳房發育后為什么要戴胸罩？兩側乳房大小不一樣。

穿戴什么樣的文胸是利于乳房健康的？大小不一致會隨著乳房的發育成熟，便會逐漸的不明顯。

根據孩子身體的變化，適當的提供幫助。讓孩子從心里接納自己的身體變化，及時的解決孩子在這方面的困惑。

我們在家庭中及時的了解這方面的知識，當孩子問起時我們也知道怎么科學應對，而不至于孩子以偷偷摸摸的形式，去獲得這方面的信息。

正確的性教育可以成就一個人，而錯誤的性教育可能給孩子帶來一生的陰影。所以各位爸爸媽媽請你們重視起來，把握機會，因勢利導。孩子在這樣的時刻，最需要的正是來自于您的幫助。

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