文丨燕子楊

你是不是總覺(jué)得：

別人家的孩子成績(jī)好

別人家的孩子能力強(qiáng)

別人家的孩子有出息

別人家的孩子真孝順

看著別人家的孩子，媽媽是不是兩眼發(fā)光，眼里盡是羨慕、嫉妒，恨自家的孩子成績(jī)差、沒(méi)能力，不出息。我們一起來(lái)看看，到底哪幾種類(lèi)型的媽媽?zhuān)逃鰜?lái)的孩子更有出息呢？

01

俗話說(shuō)：宰相肚子里能撐船。

你的肚子里面能容下孩子哪些行為？你的眼里是否對(duì)孩子的不當(dāng)行為露出過(guò)接納的眼神呢？

鄭淵潔小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽魑暮屠蠋熛酄?zhēng)論，導(dǎo)致被學(xué)校開(kāi)除回家。鄭淵潔的爸爸當(dāng)時(shí)看了兒子的檢查書(shū)以后，說(shuō)了一句話：沒(méi)關(guān)系，走，回家我教你。

當(dāng)孩子面臨外在困境甚至絕境的時(shí)候，父母的接納和支持，給予孩子擁抱整個(gè)世界的力量。

鄭淵潔后來(lái)成為中國(guó)著名童話作家，被稱(chēng)為“童話大王”。他一個(gè)人創(chuàng)作《童話大王》月刊33年，每天清晨四點(diǎn)半起來(lái)寫(xiě)作，連續(xù)34年不間斷地寫(xiě)作。他曾經(jīng)說(shuō)，他的創(chuàng)作離不開(kāi)父親的接納和支持。

鄭淵潔被學(xué)校開(kāi)除了，鄭淵潔爸爸只是風(fēng)輕云淡地說(shuō)了一句話：沒(méi)關(guān)系，走，回家我教你。為今天著名的童話作家保留了成名的可能性，提供了良好的家庭支持環(huán)境。

一言一語(yǔ)總關(guān)情，一言一語(yǔ)總是愛(ài)。

由于孩子不當(dāng)行為，家長(zhǎng)被叫到學(xué)校，有多少家長(zhǎng)因?yàn)榉N種而對(duì)孩子采取暴力行為，最后斷送孩子的一生。

視頻中，媽媽和孩子在學(xué)校五樓走廊談話，突然媽媽揚(yáng)起手臂狠狠地給孩子一巴掌，然后媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下孩子一人在原地，旁邊穿梭著回往的同學(xué)。不到一分鐘孩子在走廊翻越圍欄縱身一躍，這個(gè)孩子的生命定格在14歲。這是在湖北武漢一所中學(xué)發(fā)生令人感到悲痛的事件。

愿我們每一個(gè)父母用孩子能聽(tīng)得懂話告訴孩子我們的愛(ài)。而不是以愛(ài)之名說(shuō)出令孩子絕望的話，學(xué)會(huì)非暴力溝通，讓世界所有的愛(ài)可以通過(guò)溝通來(lái)傳達(dá)。

我們常常以為我們的指責(zé)、辱罵可以糾正孩子，幫助孩子，自以為那就是對(duì)孩子的好，對(duì)孩子的愛(ài)。我們忘記了，孩子也是血肉之驅(qū)，只有父母發(fā)自?xún)?nèi)心真誠(chéng)的語(yǔ)言和愛(ài)，真心接納孩子的一時(shí)的不當(dāng)行為，才能引導(dǎo)和帶給孩子真正的愛(ài)和有效的幫助。

請(qǐng)不要以愛(ài)之名來(lái)傷害孩子，這樣的父母不但養(yǎng)育不出有出息的孩子，還會(huì)葬送孩子的一生。

父母對(duì)孩子零容忍零接納，孩子連長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，談何出息。

父母對(duì)孩子有多大的接納力，孩子長(zhǎng)大后就能擁有多少勇氣，就有多大的出息。

02

長(zhǎng)期養(yǎng)育者比短期養(yǎng)育者，教育的孩子更有出息。

當(dāng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有不當(dāng)行為的時(shí)候，是否可以學(xué)習(xí)鄭淵潔爸爸一樣，默默地把孩子領(lǐng)回家。鄭淵潔爸爸為什么如此淡定呢？他從孩子檢查書(shū)中看到了希望的種子，內(nèi)心認(rèn)定該子未來(lái)可期。

當(dāng)下學(xué)校雖然不認(rèn)可孩子，當(dāng)是孩子在我眼中，可是一塊有待開(kāi)發(fā)的寶石，有待發(fā)芽的種子。被爸爸領(lǐng)回家后的鄭淵潔，后來(lái)一個(gè)人寫(xiě)《童話大王》月刊33年，書(shū)刊總銷(xiāo)量超過(guò)3億冊(cè)。

每一個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同。作為孩子的父母，你愿意陪同孩子一起靜待花期嗎？

在網(wǎng)絡(luò)看到一個(gè)信息：關(guān)于99分和59分。一個(gè)期末數(shù)學(xué)考試考了99分的孩子，回家被父母仔細(xì)問(wèn)了一通以后，因?yàn)榇中臎](méi)有考100分，而被父母實(shí)實(shí)在在地揍了一頓。另一個(gè)期末考試的孩子考了59分，因?yàn)榕c他自己上次分?jǐn)?shù)相比有所提高，回家后被父母鼓勵(lì)了一番，還獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大雞腿。

一個(gè)考99分的孩子挨揍了，一個(gè)考59分的孩子被獎(jiǎng)勵(lì)了。

父母對(duì)孩子分?jǐn)?shù)的言行，暗藏著孩子的未來(lái)。

有的父母常常帶著顯微鏡去看待孩子的行為，把孩子一些不如自已所愿的行為上綱上線，以偏概全。常常因?yàn)楹⒆硬蝗缱砸阉福o孩子貼標(biāo)簽，侮辱孩子，傷害孩子的自尊，各種高要求和打擊，磨滅了孩子的興趣和學(xué)習(xí)力。

短期養(yǎng)育者，只關(guān)注當(dāng)下，無(wú)智慧無(wú)眼光的父母的短視行為。如上面考了99分孩子的父母，只看到了100分，沒(méi)有看到孩子與100分的距離只有一分，只需要父母在后面輕輕一推，多些耐心，孩子下次考100分也許只是舉手之勞。父母的一頓揍，可能把99分的學(xué)習(xí)動(dòng)力也打沒(méi)了，何談100分和出息？

還有的父母帶著放大鏡子去觀察孩子，挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)孩子的平平表現(xiàn)的時(shí)候，從中看到孩子一丁點(diǎn)的進(jìn)步，借機(jī)拼盡全力鼓勵(lì)孩子。孩子的59分與100分相差41分，這說(shuō)明孩子未來(lái)還有巨大進(jìn)步的空間，這是一件值得高興的事。

長(zhǎng)期養(yǎng)育主義者，他們有耐心，有智慧，愿意把目光放的更遠(yuǎn)。相信59分和100分之間的距離可以無(wú)限拉近，愿意相信孩子的未來(lái)是可發(fā)展的，愿意和孩子風(fēng)雨同舟一起去面對(duì)，教育出更有出息的孩子。

03

遇事不慌不忙，不吼不叫的父母，教育的孩子更有出息。

這是一種什么樣的父母？會(huì)處理自已的情緒，看見(jiàn)孩子的需求，以身作則給孩子作正向示范：面對(duì)挑戰(zhàn)，如何有趣有理地破解挑戰(zhàn)，引導(dǎo)孩子做出符合當(dāng)下的選擇。

來(lái)自網(wǎng)絡(luò)信息：江蘇泰州靖江警方接到一外地9歲男孩報(bào)警，說(shuō)是爸爸找不到了。報(bào)警的小男孩家住江蘇常熟，爸爸呂先生在靖江工作。因孩子在家沒(méi)有好好上網(wǎng)課和認(rèn)真做作業(yè)，呂先生被氣的“離家出走”搬去單位宿舍住了，家里人電話通通不接，才有了后來(lái)報(bào)警的一幕。

從這個(gè)事情可以看到，不淡定的父親作出不當(dāng)行為，為人父親者竟然自已離家出走了，給孩子示范了一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

和9歲二三年的孩子產(chǎn)生沖突，父親選擇離家出走，不成熟的父親給孩子做的錯(cuò)誤示范。當(dāng)和青春期的孩子產(chǎn)生沖突的時(shí)候，到時(shí)家出走的可能就是孩子了。。

錯(cuò)誤的以身作則，只能帶來(lái)錯(cuò)誤的結(jié)局。

在《解放父母，解放孩子》書(shū)中提到：如果一個(gè)人對(duì)待孩子的方式?jīng)Q定了孩子將來(lái)成為怎么樣的人，那么，所扮演的角色就不只是父母。相信父親會(huì)更加慎言慎行。

在《夸就對(duì)了》的節(jié)目中，鄧亞萍分享了自已面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)，如何不慌不能不吼不叫地處理。

面對(duì)兒子林瀚銘沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并立志將來(lái)走競(jìng)技的職業(yè)方向。知道此情此景的鄧亞萍并沒(méi)有發(fā)火。她平和的跟兒子談話了，一再確認(rèn)孩子的志向所在，并表示支持孩子的選擇。

她言行一致地支持孩子。她專(zhuān)門(mén)跑兩家國(guó)內(nèi)頂級(jí)的電競(jìng)俱樂(lè)部，了解他們是怎么訓(xùn)練的，作息是怎樣的，并把這些了解到的信息和兒子交流，讓孩子自已來(lái)做最后的決定。

兒子在聽(tīng)到這些信息以后，經(jīng)過(guò)慎重思考，放棄了競(jìng)技的方向。這是一場(chǎng)無(wú)硝煙的挑戰(zhàn)，以雙贏的方式悄悄落幕了。

鄧亞萍通過(guò)平等的談話，獲得和兒子深入的交流橋梁。發(fā)自?xún)?nèi)心尊重孩子的選擇，作為戰(zhàn)友和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，而孩子最后也愿意做出了如雙方所愿的選擇。

04

曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：世界上有兩種力量，一種如璀璨煙花，一種如流深靜水。

有包容度、有接納力、視孩子的挑戰(zhàn)為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、愿意和孩子一起面對(duì)問(wèn)題、耐心地引導(dǎo)孩子、遇事不慌不忙，不吼不叫，合理處理情緒等長(zhǎng)期養(yǎng)育者，教育出來(lái)的孩子更加有出息。

我們養(yǎng)育孩子，當(dāng)如孩子所愿。

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