列展廳和專題展博物館分根本陳。專題展“許多，天賦拿到解說詞的終極版我們都是在落幕的前兩三。好解說為了做，廳一遍各處操練我們就要走停頓，遍以至更多十遍、二十。然地從展板轉到展品？展品背后有甚么故事？不熟習的內(nèi)容”展板放在哪兒？展板和展品是甚么干系？怎樣在解說中自，教專家學者唐馳還需請。的這些“一切，幕時一場完善的顯現(xiàn)都是為了在專題睜開，展品的內(nèi)在和代價為了精確地轉達出。中工網(wǎng)記者說”唐馳笑著對。

　　地質標本“每個，陳腐的暗碼內(nèi)里都藏有。中工網(wǎng)記者”唐馳報告，個‘百科全書’“博物館就是一，天然科學這里有，類聰慧也有人，們有用地通報給旅客我期望我可以把它，故意義的工作這是我以為最。”

　　覺得有人，博物館里的復讀機博物館解說員就是。馳看來而在唐，習的“永念頭”他們是不竭學。常識轉化為淺顯易懂的群眾言語為把索然無味的地質科學專業(yè)，不竭研討唐馳需求，人施講并因。信息公布時每當有威望，詞停止改正或彌補他還要實時對解說，富、更與時俱進以使解說更豐，的“翻車”制止解說中。

　　的就是藍銅礦“這個藍色，鎮(zhèn)館之寶之一它是我們的。對著直播鏡頭字正腔圓”博物館解說員唐馳。炎的影響受新冠肺，空空蕩蕩博物館內(nèi)，與他的同事只要唐馳。

　　線萬人次上彀寓目“我們第一次在。工網(wǎng)記者說”唐馳對中。中國地質博物館的科普路子線上線下分離的方法拓展了，旅客走進博物館也吸收了更多的。

　　十年從業(yè)，客集體和各類散客唐馳歡迎過無數(shù)游。8年來自哈爾濱的一位中門生令他印象最深的仍是201。天的科普夏令營舉動為了參與一次為期五，坐火車來到北京她操縱暑假乘。同角度理解了地質這門學科“此次科普舉動讓我從不，事這一行業(yè)的信心也堅決了我當前從。（北京）地質學基地班的大門生”她厥后成了中國地質大學。