（集微網報道）真正的耕耘者，是最懂春天的人。

3月18日，臨近春分，也是“華為杯”第四屆中國研究生創“芯”大賽競演及頒獎典禮舉行的日子。由華東師范大學通信與電子工程學院張潤曦、石春琦老師指導，李旭紅、陳召琪、潘呈獻三位隊員組成的“閔大荒耕耘者”團隊斬獲了本次大賽的最高榮譽——「創"芯"之星」。

愛集微作為“華為杯”創芯大賽官方合作伙伴，賽后與這支獲獎隊伍的指導老師及隊員進行了深度交流。

隊長李旭紅接受愛集微采訪時回憶道：“其實組委會來電前，我還在復盤整個過程，因為比賽時有些緊張，覺得表現得不夠完美。再加上參賽隊伍們實力都很強，并沒有勝券在握的感覺。甚至電話得知團隊拿了創"芯"之星時，我的下意識反應是向組委會工作人員再確認一遍。”

“在得到對方肯定的回復后，在電話里就忍不住笑出聲。”李旭紅表示，確實非常開心，因為大家的努力終于有了回報。

集成電路的學習要厚積薄發

作為唯一一家以企業命題形式獲得該獎項的團隊，李旭紅和隊員們在拿到賽題之初就犯了難。

據了解，【閔大荒耕耘者】團隊的參賽作品是由格科微提供的企業命題——片上高速環振PLL設計。對于該命題的設計，格科微提出了“調諧范圍、相位噪聲、鎖定時間、芯片功耗、芯片面積、電源抑制”共六個方向的要求。

李旭紅表示，這次企業命題對性能指標的要求幾乎涵蓋了PLL的所有指標，所以剛拿到題目的時候，大家一時間都不知道從哪里著手。再加上實驗室還有其他項目同時在進行，時間比較緊張，其他團隊又非常優秀。坦白說，直到比賽結束我們并沒有十足的把握。

所幸在制定解題方案的過程中，李旭紅和隊員們很快達成了共識。

“因為電路各參數之間本身就存在許多折中關系，如果想把每一項指標都做到非常優秀幾乎是不可能的事情，所以我們團隊一致認為要抓住其中幾個主要的性能指標作為突破點，在力所能及的范圍內將這幾項做到最優。”

決定了設計的大方向，三位隊員立即進行了長達一周的調研工作。李旭紅告訴愛集微，“我們將近三年內國際期刊和會議的優秀論文整理、對比分析，最后選擇適當的指標作為我們作品的設計目標?！?/p>

基于前期的調研分析，團隊最終決定將“低噪聲、超寬帶、可編程”作為本次設計的最大亮點。通過采用新型雙環、亞采樣、低相噪鎖相環系統結構，以數控+?？叵嘟Y合的方式實現多子帶的超寬帶VCO，同時采用高PSR、低噪聲片上LDO對來自電源的噪聲進行抑制，從三個維度體現設計的創新性。

需要指出的是，從芯片仿真結果來看，本次作品在調諧范圍、鎖定時間等指標實現的性能甚至高于企業要求。

張潤曦老師向愛集微介紹到，“完成企業命題指標的方式不止一種，作品中采用的是目前國際上比較新型的方法之一，因為一開始我們就沒有把企業命題作為最終目標，而是按照更高的標準去做。國際上一些新研究、新結構通常能讓芯片具有更好的性能，隊員們通過比對篩選找到最適配的新型結構，這也是前期調研的意義。在這個結構基礎上，再對結構中的各個模塊、電路進行優化和設計，從而實現這個結構能達到的最好性能。最終得到的一些指標，可能就會比公司命題要求的指標更高?！?/p>

“之所以能在較短的時間里找到一個適合目前指標的方案并完成，一方面得益于實驗室在這個研究方向上的長期積累，另一方面也是隊員們過去幾年一直都在做相關的學習和科研工作。”張潤曦老師強調。

解決問題的關鍵：以團隊之名

對于學術領域來說，絕大多數的研發過程都不會一帆風順。“閔大荒的耕耘者們”在完成本次設計過程中，同樣也遇到過阻礙。

能夠突破阻礙達成最后目標的原因，李旭紅的答案可以總結為兩個字——團結。

初期設計的電路在環路鎖定過程中，出現了一個李旭紅和隊員們都沒有見過的工作現象。盡管不影響電路性能，但大家還是一致認為要弄清楚什么原因造成的，并排除設計中存在的所有隱患。

她告訴愛集微，“隊員們在開始做設計之前，對每個人負責的工作內容分工。如果按當初的分工來說，這個現象并不會要求每個同學來解決。不過在發現問題后，大家都不約而同地復制電路，一起去仿真。”

“因為每位隊員本身所學的側重點存在差異，大家思考和解決問題的方式有所不同，所以當每個人去看電路表現，就會迸發出許多想法。大家集思廣益、反復探討，花了兩天左右時間才將原因成功找到?！?/p>

李旭紅談到，設計從開始到完成的過程中發生了許多類似的小插曲都讓她印象深刻。每一件這樣的事，都能夠體現隊員之間的團結協作。

“即便前期已經做好分工，但遇到問題時，沒有一個人會在意這是否屬于個人負責的部分?！崩钚窦t認為，這是因為大家有一個共同目標，為了完成目標團結起來，不去計較個人得失，最后才能得到好的結果。

需要指出的是，即便團隊具有很強的凝聚力，也免不了隊員們對同一件事情的意見相左。

回憶起這次參賽過程，李旭紅表示，這次命題設計中也發生過類似情況?！爱敃r我們做電源抑制的時候，我和潘呈獻同學各自提出了一個方案，他認為應該做帶反饋的補償，我認為應該做LDO，大家想法上有差異。解決辦法就是把兩個方案結果進行逐一比較，最終采用LDO的方案更好一些?！?/p>

實踐出真知，這句話也同樣適用于科研學術領域?！叭绻爢T之間存在意見分歧，唯一的辦法就是用數據說話?！敝笇Ю蠋煆垵欔卣f到。

付出甘之如飴，所得歸于歡喜。

回顧團隊獲獎的經過，就像是從播種到收獲的過程。曾經隊員們在學習過程中付出的點點滴滴，眼下都真真切切地實現了轉化。

張潤曦老師表示，得知團隊獲獎后我也很開心。首先，覺得同學們多年來的努力有了收獲；其次，參加創“芯”大賽作為我們實驗室的一個傳統，是老師培養學生很重要的方式之一。我希望學生能夠主動參與，通過科研項目得到綜合性鍛煉，培養學生的興趣，同時也是對他們學習成果的一個檢視；最后，我看到每一屆同學們都能通過參加比賽獲獎，真正把學校所學的本領掌握到位，這樣一代一代往下傳承，也讓我感到很欣慰。

院校與企業之間需要“橋梁”

正如張潤曦老師所說，學生們參與科研項目對其本身而言受益匪淺?！伴h大荒耕耘者”團隊此次拿到的企業命題，在比賽同時更加深入了解到企業和市場的需求，通過增加另一個維度的考量，讓整個作品變得愈加完整。

李旭紅告訴愛集微，團隊最開始設計的時候，為了追求更優越的性能，用比較高的參考頻率做了一版設計。雖然這個頻率對于設計本身非常友好，但對應這個頻率的器件非常昂貴，前期由于沒有跟企業溝通交流，導致忽略了成本問題。

“后來經過與企業的溝通，公司指出我們初版設計的問題，并對降低成本給出建議，最后才有了我們的獲獎作品。這件事給我個人的感受是，電路設計最終還要為應用服務，能夠實現量產的電路設計才能發揮出真正作用，所以做學術研究時也應該做全面的考量。”

不僅如此，加大與高校實驗室的合作也能夠使企業在前端技術和產品研發實現更多儲備。兩者實際上是相輔相成的局面，尤其對于技術創新有強需求的集成電路產業來說，產學研的深度融合已成為不可逆的趨勢。

如何能夠讓院校師生與企業之間進行更加充分的信息交流和思想碰撞？

石春琦老師指出：“雖然我國集成電路產業中體現了產學研融合的趨勢，但我認為企業與院校之間仍缺少溝通的平臺。對于院校來說，我希望能夠有一個平臺或渠道讓我們更了解企業的需求，這其實是蠻重要的事情?！?/p>

她舉例到，比如有些學校老師正在進行一些對產業發展有意義的工作和研究，但他可能找不到相關的企業對接需求，所以就會有些浪費。這時候如果有一個大的平臺建立起雙方的溝通，對學校和企業以及高校老師都是非常好的事情。

其實在集成電路產業中，除了有院校與企業之間的雙向奔赴，愛集微作為一家面向國際的專業ICT產業咨詢服務機構，也一直致力于提供全產業鏈的高價值咨詢服務，推動全球半導體產業健康發展。

多年來，愛集微攜手高校不斷探索開展“產學研”深度合作。

愛集微即將通過微電子學院校企合作論壇，探索校企實訓基地的合作可能，構建三位一體的實訓基地建設與實踐；愛集微打造的集微半導體人力資源大會，為中國半導體企業、高校及機構提供人才交流平臺；集微人才雙選會則為半導體相關高校、企業搭建了校企對接的橋梁。

此外，在促進學術成果交流轉化方面，愛集微劍指半導體顯示行業，并承辦了中國歷史最悠久、規格最高的顯示學術會議——2022中國顯示學術會議，旨在推動產教融合，打造匯聚頂尖學者資源和前沿學術思想的平臺。

經過多年的持續推進，愛集微不僅與清華、北大、西電等數十所國內微電子院校聯合主辦了校友論壇，更創立了一套成熟、穩定、可持續應用的人才培養、對接模式，推動產業發展。

即便各界都在為之付出努力和行動，但實現真正意義上的“產學研”融合仍是一個需要長時間耕耘的課題。

除了過往付出的努力，今年1月19日，華東師范大學正式成立了集成電路科學與工程學院，瞄準“集成電路制造與器件、集成電路設計與應用、集成電路材料與微納器件”等方向。

張潤曦老師在采訪中也談到：“因為我們學校的錢校長也是工科出身，所以對于集成電路產業發展相關問題的理解非常深刻，華東師范大學作為一所綜合性大學，為集成電路這個學科專門成立了學院，也體現學校對推動產業進步的支持，和對相關人才培養的重視?！?/p>

他表示，“產學研”合作其實急不來。因為它需要一定的時間和過程，所以我也希望團隊或院校跟企業之間能夠建立一個長期的、穩定的合作關系，這樣會更有利于新技術的開發和研究，同樣也會讓更多創新技術在市場和產業中開花結果。

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