為兒童的心智開展存在必然的紀律美國心思學家本杰明·布魯姆認，歲這段工夫內里的閱歷開展的樞紐在于0-3。剃頭展最快的階段幼兒三年是其心，能或舉動經歷指特定的技，期間或階段在某一特定，簡單得到構成在情況刺激最，亦或沒有合合時機的刺激假設錯過了這個工夫段，難以到達最高的程度那末便很難得到大概。

　　自我認識抽芽當前逐漸開展的主要期間3-6歲幼兒特性：3-6歲是幼兒。第一個黃金期曾經閱歷過了，、立場都較著獲得了進步幼兒的智力、認識、肉體。的言語根底有了必然，己的思想方法開端構成了自，的舉動風俗具有了必然，活自理才能必然的生。認識、自我評價逐步構成自我。定的人際干系幼兒有了一，游玩、協(xié)助與協(xié)作學會與別人配合。

　　生當前小我私家的體魄、神經和心思發(fā)育最疾速的黃金期0-3 歲嬰幼兒特性：0-3歲這個階段是自出。嬰幼兒普通，力發(fā)育速率最快在3歲從前腦，重為350余克大部門重生兒腦，快要成人的五分之三12個月后腦重曾經，成人的四分之三24個月時約占，個月時到36，險些成人普通嬰兒腦重已。

　　一半是在3歲之前習得人的進修才能微風俗的。源的缺失和不敷發(fā)生的倒霉影響能有用弱化因家庭、感情、資，熟悉和考慮并且經由過程，上千個筆墨逐步表達?？频膶嵶C科學闡發(fā)也證明腦科學、教誨學等多個學，發(fā)育、言語習得、感情認知的樞紐期3歲前這段工夫是嬰幼兒增進智力。

　　段的心智是屬于無認識的吸取性而蒙臺梭利以為0-3歲年齒階，智則是無意識的吸取性3-6歲年齒階段的心。類開展的階段點實在這反應出人，兒言語開展未完整在3歲之前嬰幼，本身真是設法沒法優(yōu)良表達，助嬰幼兒完成他的志愿需求成人借助闡發(fā)來幫。言語開展略有成熟而3-6歲幼兒，經開端構成自我認識已，達自我需求可以簡樸表，所述的學前教誨階段這個階段也就是我們。