師更加憂?的是而讓這些小學教，育理念、講授辦法上的各種差別由于幼兒園西席與小學西席在教，學不到位形成教，了不良的進修風俗使一些孩子養成，勢禁絕確等如寫字姿，構成就很難改正而這些風俗一旦。響人的平生的這但是要影。

　　西席反應一些小學，黌舍的講授方案帶來了費事幼兒園教誨小學化同時也給。常的講授次序騷動擾攘侵犯了小學正。位小黌舍長說寧波市的一，到開學每一年一，請請求讓孩子跳級老是有一些家長申，以至請求讀三年級有的一年級重生，人還愈來愈多并且申請的。某班的班主任教師說鎮明中間小學一年級，生有一泰半學過拼音、寫字現在剛進小學的一年級新，會加減乘除有的以至還，習進度良莠不齊招致班上門生學，了講授方案嚴峻影響，學步子走吧按一般教，底子就不想學學過的門生，些門生吧賜顧幫襯這，生又喊聽不懂別的一些學，到不知所措真讓西席感。

　　最美妙的時期童年是人生，憂無慮游戲的權益不該褫奪孩子們無。訪中采，在幼兒園的根本舉動就是游戲很多幼教事情者號令：孩子，愛好強加到孩子頭上家長們別再將本人的，子施加分外的承擔幼兒園也別再給孩。玩的工夫吧請還給孩子！

　　成果看從查詢拜訪，兒園中這些幼，算等課程內容的竟然有77所增設識字、拼音、寫字、計，兒園總數的80%超越了被查詢拜訪幼。辦的幼兒園中特別遍及這一征象在社會力氣所。查了41所這類幼兒園此次該市教誨局共調，設小學講授內容成果無一不增，園增設了2至3項內容此中50%以上幼兒，增設了5項有的以至。職員說：她那4歲不到的小孫女正在玩的年齒一名剛從黌舍退休的老西席為此痛心腸對換查，替代了游戲可如今念書，怎樣成了學前班現在的幼兒園？

　　此對，園園長林佩芬以為寧波市東海幼兒，家長需求逢迎一些，徠生源以此招，降臨時的長處這固然能帶，久遠看但從，多利少此舉弊。以為她，活、學會進修、學會自我效勞的才能幼兒教誨就是要孩子在游戲中學會生。學載體就是游戲此中最次要的教，班一多這班那，教誨的次要內容不只會減弱幼兒，一般的幼兒教誨并且還會打擊，的身心安康影響孩子。重的是更加嚴，育小學化幼兒園教，榮心”需求的同時在滿意家長“虛，地接受學業承擔卻因孩子們過早，們的進修愛好而抹殺了他。

　　化講授內容？從采訪中看幼兒園緣何熱中增設小學，兒園自己為了“創特征”緣故原由次要有二：一是幼。96所幼兒園中此次被查詢拜訪的，了“特征課程”有49所設立；百口長需求二是為了迎，生源兜攬。人無法地報告記者一些幼兒園賣力，帶孩子來報名時現在很多家長，園教不教識字、計較起首體貼的是幼兒，內容后就調頭走人傳聞沒有這些講授。取生源為爭，隨著家長走”幼兒園只得“。

　　征象并不是個例編后：寧波的，以說可，很多都會都存在著相似的征象在天下，且而，化之風正愈演愈烈這股幼兒教誨小學。子成龍”、“望女成鳳”如今很多家長都是“望，就從“零歲開端”了孩子們之間的合作也。留意的是更值得，合一些家長的請求很多幼兒園為了迎，門小學課程而設置了多，子進修拼音、計較讓3、四歲的孩，了“玩”的權益使幼兒們落空。面都獲得安康生長讓兒童從身心兩方，體貼的話題這是全社會。的一些副感化現已凸顯幼兒教誨小學化發生。感化對兒童生長的影響呢？本報提出這個成績家長和幼兒教誨事情者能否也思索到了這類副，起探究期望引。嚴紅楓(陳敏)

　　電 據光嫡報報導中新網4月17日，從零歲開端為了“合作，在起跑線上”不讓孩子輸，音、學問字、學寫字、還得學計較竟真的讓年僅3、四歲的孩子學拼。近最，6所幼兒園的查詢拜訪中寧波市教誨局在對9，一使人擔心的征象遍及存在證明了幼兒教誨小學化這。