音節、看拼音讀句子三個環節角逐包羅拼讀音節、分鐘直呼。取答題號參賽者抽，的指引下在教師，各環節的比拼有序地停止。回合的比拼經由過程三個，二等獎4名、三等獎6名終極評比出一等獎2名、。

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　　“減負增效”政策黌舍主動探究理論，舉動情勢立異學科，門生素養不竭提拔，拼讀大賽”舉動經由過程低年級“，語文學科常識進一步穩固了，學科素養提拔了，減負增效”實在做到“。