（4）教誨目標：教誨目標明白、詳細、符合教誨使命和本班幼兒的實踐程度，以按部就班為準繩，既有常識教授，又要正視愛好培育、智能開展和思惟道德教誨；既要同一請求又要留意幼兒個別差別，為每個幼兒供給闡揚潛能，并在已有程度上獲得進一步開展的時機和前提

　　（4）教誨目標：教誨目標明白、詳細、符合教誨使命和本班幼兒的實踐程度，以按部就班為準繩，既有常識教授，又要正視愛好培育、智能開展和思惟道德教誨；既要同一請求又要留意幼兒個別差別，為每個幼兒供給闡揚潛能，并在已有程度上獲得進一步開展的時機和前提。研討有用的舉動情勢和辦法，不強求一概。

　　2、構造全園保教事情職員有目標、有方案地停止新理念、新常識、新妙技的培訓，不竭進步其營業程度和事情才能。

　　4、進餐時，保教職員要精神集合，留意察看，經心賜顧幫襯幼兒，輕聲、和善地指點和協助幼兒把握進餐的妙技，培育文化舉動風俗和吃完本人的一份飯菜。進餐時不掃地、不拖地，不敦促幼兒進餐。

　　（2）收拾整頓打扮：指點幼兒在早操前互相查抄打扮及鞋帶，冬季脫去大衣，不戴領巾手套（包羅部分保教職員）。

　　2、進餐前十五分鐘提示幼兒拾掇玩具，放好椅子，做好盥洗。指點值日生事情，擦凈餐桌，籌辦餐具。

　　3、嚴厲施行食物加工、飲食衛生“四不軌制”：采購員不買腐朽蛻變的質料，保管員不收腐朽蛻變的質料，加工員不消腐朽蛻變的用料，不消手拿食物。

　　8、和諧本園與內部的干系，奪取家長和家庭的親密共同，抓好家長黌舍和家出息修班的創辦、親子園的創辦，向家長教授科學育兒常識，使園所教誨、家庭教誨和社會教誨分離起來。

　　（2）在游戲與舉動中，當真認真地察看幼兒的舉動和表示，深化理解幼兒，便于有針對性的停止教誨和鍛煉，但不無能擾幼兒的游戲舉動。

　　3、操縱各類媒體信息，科學制定園所辦理目的，質量尺度，規度與崗亭義務制，制定全園方案和辦理計劃，兼顧全園事情，做出準確決議計劃。

　　1、洗完手后，先眼睛，額頭、全部臉龐、嘴、鼻、耳朵和脖頸；搓洗毛巾反復順次第再洗一次，把毛巾洗潔凈掛好。

　　內容：締造性游戲（腳色游戲、構造游戲、演出游戲）；劃定規矩游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲）；玩沙、玩水；官方游戲等。

　　4、深化班級，按期聽課，片面理解講授狀況，提出指點性定見。指點各班的教誨衛生辦理事情，常常催促查抄各班事情職員對幼兒的照顧護士事情及一日糊口通例施行狀況。

　　1、離園前，教師與幼兒停止簡短的說話，同他們一同回憶一天的糊口，表彰大好人功德；對他們停止寧靜教誨和規矩教誨，提示他們回家的留意事項。

　　2、食堂表里情況干凈衛生。墻壁、電燈、電扇無塵埃、蛛網，門窗玻璃、空中無油污。伙食職員上崗穿事情服、帶事情帽，講求小我私家衛生。（小我私家衛生做到五勤、六不。

　　（1）穿上衣：先將上衣披在肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖，翻好衣領，拉平衣衿，再扣衣扣（從小班起就開端進修從最下一顆紐扣扣起）。

　　5、值班職員操縱幼兒就寢工夫查抄幼兒打扮及鞋襪，縫綴零落紐扣。看睡要據守崗亭，不克不及以任何托言分開睡房或做私活、看書母嬰用品網站、打打盹等。

　　2、中買辦幼兒本人擺好枕頭，拉開被（毯），順次第脫去外套褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班由教師協助），脫鞋、襪子、褲子、最初脫上衣，并折疊劃一放牢固處所，鞋放在床下。

　　2、幼兒入園前做好舉動室表里干凈事情及開窗通氣。做到窗明幾凈嬰幼兒照顧護士視頻教程，氛圍新穎，空中潔凈無紙屑、雜物；墻壁、電燈、電扇無塵埃、蛛網。

　　六不：不隨地吐痰，不面臨食物打噴嚏、咳嗽，不抽煙，不掏耳挖鼻、剔牙，不隨意用菜勺嘗味，穩定倒污水。）

　　4、構造指導全園政治進修嬰幼兒照顧護士視頻教程，協助全園職工進步思惟本質。體貼職工的事情與安康，公道擺設人力，發揚民主，變更全園職工主動事情，實行職責，完玉成園使命。

　　6、構造晨間舉動：籌辦好玩具、地區舉動質料和體育舉動用具，讓幼兒參與各類差別內容的舉動，率領幼兒察看，與幼兒攀談等。

　　2、在教師指定的園地內游戲，游戲時穩定跑，不喊叫；在室內語言、行動輕；利用處地要協商，相互賜顧幫襯；挑選一種游戲后要當真地玩，能夠變更游戲，但不克不及阻礙別人，不經贊成不得加入別人的游戲。

　　5、指點幼兒做好值日生事情（中買辦），前一天做好值日生的交交班事情（值日生要有標識表記標幟），囑咐第二天提早到園。事情內容：

　　1、在下級黨構造和行政部分的指導下，主動貫徹施行國度有關法令、法例、目標、政策，以法治園。指導本園教誨、衛生保健、寧靜捍衛，一心一意做好事情。

　　（2）教誨方案：按照各年齒班培育目的，挑選教誨內容，定出實在可行的學期教誨方案，方案能表現體系性及縱橫聯絡。

　　7、舉動完畢能自動拾掇玩具、質料。（小班在教師率領下拾掇玩具；中班在教師的協助下拾掇玩具，買辦獨登時拾掇玩具）。輕松地過渡至下一個環節。

　　內容：西席操縱漫步，指導幼兒察看社會，打仗天然情況，使之感觸感染天然界的美與玄妙，激起幼兒的獵奇心和熟悉愛好。

　　3、有值班職員在園門口以熱忱、密切的立場歡迎幼兒，并向家長訊問幼兒在家的狀況，聽取家長的定見和請求，做好個體幼兒的衣物、藥物的交代事情，做好記載。

　　1、口杯逐日用84消毒液或洗潔精消毒，有前提的幼兒園可用蒸汽消毒，每一個幼兒的口杯應放在口杯柜中牢固的處所，水桶表里、口杯柜連結干凈。

　　5嬰幼兒照顧護士視頻教程、小班以模擬操為主，中班以徒手操為主，并可選做一兩套輕東西操。徒手操和輕東西操互相輪換，工夫普通連續一個月。每學期應改換一兩套新操節。

　　（3）穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，在往腳上穿。先穿腳尖，登上腳根，拉上襪筒。（小班在教師協助下逐漸進修）。

　　5、服從游戲劃定規矩，在游戲中碰到成績，開動頭腦，想出處理成績的辦法并動手處理。充實闡揚自立性、主動性、締造性。

　　（1）提示幼兒入廁：賜顧幫襯幼兒解便，普通狀況下，請求幼兒巨細便自理，在呈現非常狀況時實時陳述教師，對個體自理有艱難的，保教職員應加以輔佐。指點幼兒便后用流水洗手。

　　（2）舉動籌辦：充實了解、闡發、熟習課本，籌辦好教誨舉動設想嬰幼兒照顧護士視頻教程。筆墨質料能背誦，樹模行動要純熟、精確。（教誨舉動設想于前一天寫好，要當真具體、步調齊備、謄寫整潔)。舉動條件示幼兒拾掇玩具、入廁。做好教誨舉動的身心籌辦。

　　7、告訴家長幼兒被罩、床單、枕巾每半月洗一次，毛巾被（毯）每學期洗一次母嬰用品網站，被褥每一年拆洗一次。并做好記載。

　　2、自發服從盥洗劃定規矩、辦法，行動疾速、當真。不玩水，不浸濕衣服和地板。小班由西席協助，逐漸學會洗手、洗臉，中買辦幼兒應自力洗手洗臉，特別買辦幼兒應疾速準確洗潔凈手、臉。

　　（3）教具和進修質料：什物、圖片、模子、教具嘗試用品、玩具或其他質料應于前一天籌辦好，幼兒用品數目要多于幼兒數。

　　（2）不挑食，不消手抓食品，不剩飯菜，不弄臟桌面、空中和衣服，不左顧右盼。骨頭、殘渣放在指定的處所，不要將本人不吃的飯菜挑在此外小伴侶的碗里。

　　10 、器具、食物衛生實施“四過關”：一洗、二涮、三沖，四消毒。餐具洗濯實時，消毒足時，定時按量送往班上。

　　1、包管不占用幼兒游戲工夫。天天游戲舉動工夫很多于三小時，此中天天二小時戶外舉動工夫（戶外舉動中，體育舉動很多于一小時）。

　　8、進園講一般線、同事間，教職工與家長之間，教職工與幼兒之間發言要文化、風雅、密切、友愛。熱忱歡迎家長或客人。

　　2、按照器具裝備，分批停止盥洗。教給幼兒或提示幼兒洗手、洗臉的次第和辦法；指點幼兒進修自我效勞妙技，培育根本的糊口自理才能；

　　（3）按手背、手指、水腕次第洗手，再沖刷番筧沫，抖掉水珠，用本人的毛巾擦干手、掛好毛巾，放下衣袖。

　　9、要不竭進步本身事情才能和綜合本質，腳踏實地，對峙真諦，身先士卒、嚴于律己，刻苦刻苦，勇于負擔義務。

　　8、肉、魚、蝦類烹飪恰當，色香俱全，新穎味美，幼兒喜食母嬰用品網站。湯菜、稀飯稀稠恰當，出鍋合時，夏季保溫，夏日防燙。少食醬油，嚴禁利用味精。

　　（9）教誨舉動后結果查抄：舉動完畢后有記載和闡發幼兒進修狀況和勝利失利的緣故原由，以總結經歷嬰幼兒照顧護士視頻教程，積聚材料，不竭地改良教誨辦法母嬰用品網站，進步教誨程度。

　　3嬰幼兒照顧護士視頻教程、制定全園的教研課題和教研方案，并詳細研討怎樣將先輩的教誨理念、保教事情的標準化請求落實到保教方案的制定和施行中，抓好落實。

　　1、連合合作、互相撐持協助，配合做好事情。嚴厲施行《食物衛生法》，堅定根絕食品中毒變亂的發作。

　　2、在教師的指點啟示下，逐步養成動腦、入手和手腦并用的風俗。中買辦幼兒逐步構成在一樣平常糊口和游戲中可以使用已得到的簡樸常識與妙技的才能。買辦幼兒能對本人完成的作品停止評價。

　　做好一摸：有否發熱；二看：喉部、皮膚和肉體；三問：飲食、就寢、巨細便狀況；四查：認真察看幼兒有沒有照顧不寧靜物品，發明成績實時處置。做好記載。

　　3、離園時，趁家長接孩子可停止與家長的聯絡事情，向家長引見幼兒在園狀況，對未實時接走的幼兒應構造恰當舉動等候家長來接。

　　（5）教誨辦法：能準確、片面的貫徹教誨事情準繩，靈敏使用多種教誨情勢和辦法，重點凸起，處理難點，有締造性。要留意察看理解幼兒，有差別條理的請求和指點。能以幼兒為主面子向部分幼兒，讓幼兒充實使用感官，動腦、動口、入手、啟示幼兒進修主動性、自動性和締造性。

　　2、進修收拾整頓床鋪：疊被時先將雙方往中心折，再從中間折起來，安排床的牢固一頭，枕頭放在被子上面，把床單拉平坦（小中班由教師協助，先作些幫助事情，買辦請求自力做好）。

　　2、指點與協助幼兒把握與施行起床、穿衣、收拾整頓床鋪等一系列的通例和請求（小、中、買辦應有區分。小班賜顧幫襯多，中班協助多、買辦指點多）。

　　（1）情況：室本地面干凈無異物，室外情況擺設無滋擾；按舉動請求擺好坐位，光芒充沛，氛圍新穎；留意常常交流幼兒坐位。

　　2、為幼兒創設優良的情況，供給須要的園地、玩具、質料，出格要留意開拓地區舉動角，盡能夠多的為幼兒投放充足的質料，包管游戲與舉動的順遂展開。

　　2、夏日上床前指點幼兒沖腳，午餐后構造幼兒停止平靜漫步及入廁，勤奮制止新異刺激招致鎮靜，影響入眠，制止大聲說笑、喧嘩征象，締造平靜氛圍。指點幼兒（協助小班幼兒）擺好枕頭，拉開被（毯）

　　5、按食譜做飯，未經許可不克不及擅自竄改食譜母嬰用品網站。根據食譜，天天飯菜出鍋實時，質量俱佳。做飯做菜三無數：人數無數、下鍋無數、分派無數。定時開飯。

　　11、各類炊具擺放整潔。伙食機器、器具操縱標準、利用準確，當真保護調養，實時洗濯，按期消毒。白案、紅案分隔。紅案生熟分隔。建造室、堆棧無鼠、無蚊蠅。根絕裝備和人身變亂發作。

　　（1）體育舉動：晚上、教誨舉動后、午點后都可擺設。內容：體育游戲，球類舉動，各類體育東西舉動，體操及單項根本行動操練。能夠全班、小組或個體的情勢，展開幼兒喜歡的舉動。

　　3、支付和分發食品。領飯和分餐前保教職員要穿斷絕衣。把握每餐主、副食的支付量。締造高興、平靜的進餐氛圍，不處置幼兒的成績，不惹起抽泣，使幼兒感情安寧，主動進餐。

　　3、在舉動過程當中，主動考慮，積極講話或發問。不滋擾他人，反面小伴侶發作爭論，不影響舉動次序。

　　（4）勞動：早上歡迎、教誨舉動后、午后工夫可擺設。偶然可和漫步，察看熟悉天然分離在一同。內容：有豢養小植物，天然角，花畦、菜圃的栽種勞動，協助教師收拾整頓舉動室等簡樸的干凈衛生勞動。在一天舉動中，應給幼兒擺設自在舉動的工夫，讓幼兒按小我私家志愿和愛好自在挑選無益的舉動，許可他們自在結伴，自在攀談，自在舉動。

　　4、廢品食物寄存實施“斷絕”：生與熟斷絕，廢品半廢品斷絕，食物與雜物斷絕，食物妥帖儲存，防霉爛蛻變，包管飲食衛生。

　　3、實時詳盡地為每名幼兒蓋好被（毯），改正不良睡姿，培育幼兒右邊臥或仰臥、不蒙頭睡覺的好風俗。

　　（3）教誨內容：具有科學性、教誨性普遍性和發蒙性，教給幼兒的常識觀點精確無誤，能與有關學科有機分離、相互浸透，重視開展幼兒的常識、妙技、才能、感情與風俗的培育。

　　4、西席肉體豐滿，口令、樹模行動精確純熟。并留意幼兒根本行動的操練和操節變更，舉動密度恰當。

　　（2）穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲管，褲腰往上提，將襯衣放入褲腰內，拉展弄平坦，系好腰帶。