中國幼兒園和小學教師嘉獎孩子，普通都是接納小紅花，五角星，蓋章章，然后積聚必然數(shù)目以后能夠兌換小禮品，如許的嘉獎當然有些用途，可是明顯缺少指導性，物資嘉獎很大水平也倒霉于孩子成立內(nèi)涵驅(qū)動力男生陽禿頂像二次元

　　中國幼兒園和小學教師嘉獎孩子，普通都是接納小紅花，五角星，蓋章章，然后積聚必然數(shù)目以后能夠兌換小禮品，如許的嘉獎當然有些用途，可是明顯缺少指導性，物資嘉獎很大水平也倒霉于孩子成立內(nèi)涵驅(qū)動力男生陽禿頂像二次元。

　　西方國度小學西席的“獎品”其實不只限于獎狀大概口頭表彰單雙月有身辨男女單雙月有身辨男女，以下這些“獎品”，大概我們不克不及完整借用，但仍會有很大的啟示。

　　嘉獎不單單是物資的賜與，而是一種代價觀的表現(xiàn)和塑造，西方國度的嘉獎制止了以物資驅(qū)動孩子單雙月有身辨男女，更多的是以“義務感、光彩感單雙月有身辨男女，個人聲譽，成績感，自立挑選，得到更多的自在”等來驅(qū)動孩子男生陽禿頂像二次元，協(xié)助孩子成立的是內(nèi)涵的驅(qū)動力，很值得進修和鑒戒！

　　嘉獎不單單是物資的賜與，而是一種代價觀的表現(xiàn)和塑造，西方國度的嘉獎制止了以物資驅(qū)動孩子單雙月有身辨男女，更多的是以“義務感男生陽禿頂像二次元、光彩感，個人聲譽男生陽禿頂像二次元，成績感，自立挑選男生陽禿頂像二次元，得到更多的自在”等來驅(qū)動孩子，協(xié)助孩子成立的是內(nèi)涵的驅(qū)動力男生陽禿頂像二次元。