好比，堅堅的一篇作文獲獎了，小楊就一字一句、津津樂道地大聲朗誦，念到出色的地方小楊就資嘆不已，念到風趣處小楊會高興腸一笑，使兒子布滿了驕傲感，得到了極大的肉體滿意

　　好比，堅堅的一篇作文獲獎了，小楊就一字一句、津津樂道地大聲朗誦，念到出色的地方小楊就資嘆不已，念到風趣處小楊會高興腸一笑，使兒子布滿了驕傲感，得到了極大的肉體滿意。小楊還不失時會地鼓舞兒子要持續(xù)勤奮，為未來長大看成家、科學家打下優(yōu)良的根底。如許就把孩子當前的成就與將來的弘遠幻想牢牢地分離在一同中大夫男生女秘方，更增強化了其奮發(fā)圖強的念頭與決計，使嘉獎起到了最大感化。

　　家長劉師長教師說：“客歲兒子考取初中后，我送給他的禮品是帶他去旅游有身男女的病癥比照，全部旅游方案的路程都由他本人擺設。我給孩子買了許多輿圖和紀行冊本，給他一筆預算讓孩子本人選擇出游目標地，讓我稍感不測的是，孩子經(jīng)由過程收集預先理解了很多敦煌的汗青文明，并且把路程中大夫男生女秘方、留宿都擺設得有條不紊。”最初，劉師長教師和他兒子花了半個月的工夫把敦煌游了個遍有身男女的病癥比照，兒子對父親的這份特別禮品十分合意。

　　小楊的兒子堅堅在上小學六年級中大夫男生女秘方，每當堅堅獲得好成就當前，小楊其實不像一些家長那樣給孩子一些餞作為嘉獎，或給孩子買這買那，小楊自有她一套嘉獎方法有身男女的病癥比照。她次要是經(jīng)由過程對兒子獲得好成就的某一科目或某一變亂停止由衷的關懷，表示濃重的頭趣并賜與不竭的贊揚來完成的。

　　家長黃密斯說：“我的女兒7歲的時分，我送給了她一個洋娃娃中大夫男生女秘方，這個洋娃娃直到如今還被她收藏著。”黃密斯的女兒如今正在外洋讀碩士，黃密斯報告記者有身男女的病癥比照，她給女兒選擇的每份禮品都期望培育起她的愛心和義務心胸孕男女的病癥比照。“女兒10歲的時分，我又給了她幾條小金魚，我們期望她曉得只要學會體貼賜顧幫襯他人，才氣對本人真正賣力中大夫男生女秘方。送給她洋娃娃的時分，我們和女兒一同給娃娃取名字，報告她這個洋娃娃當前就要歸她顧問，洋娃娃的每件衣服都是我和女兒一同設想縫制的。”黃密斯暗示中大夫男生女秘方，送給女兒禮品不單單為了讓她喜好，而是要她學會去“愛”。

　　在對孩子停止嘉獎的這個成績上，很多家長都愛受普通化的思想影響，只會使用款項或物資性的嘉獎，而無視了式他一些更有用的嘉獎手腕。上面我們舉兒個家長對孩子選行嘉獎的小例子，以協(xié)助怙恃們開辟一下視野。