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　　《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確指出，教師要引導學生在體驗中學習母嬰店怎么銷售，在學習中促進學生核心素養的全面發展；要開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動嬰兒腸絞痛的癥狀，讓學生運用所學解決真實問題，形成正確的態度和價值觀，達到學科育人的目標。實驗小學英語組對五年級下冊第三模塊內容進行整合，以本單元核心詞句為語言支架，立足五年級學情，適時開展了以《

　　隨著生活水平的提高母嬰店哪家好是正品，人們的飲食結構和飲食習慣正趨于多元化。特別是后疫情時代，我們周圍到處可以看到體重超標的小胖墩兒；在餐廳里，學生偏食挑食的壞習慣總得不到糾正母嬰店哪家好是正品，導致營養不良；在體育成績單上，成績優秀的學生屈指可數......如果你是營養師，你會如何為你的家人設計制作營養健康的三餐食譜，讓一日三餐既健康又營養呢？

　　小組調查三餐之后，同學們發現一日三餐營養不大均衡，應該根據“健康飲食金字塔”搭配一日三餐。我們應該多吃谷類和蔬菜水果類，吃適量的“奶，魚母嬰店哪家好是正品，肉，蛋以及豆類”，少吃“油母嬰店怎么銷售，鹽嬰兒腸絞痛的癥狀，糖”。

　　一日三餐合理搭配嬰兒腸絞痛的癥狀，同學們還嘗試為家人制作一個周的食譜母嬰店哪家好是正品，這樣營養會更均衡，身體也會越來越健康。

　　激勵評價始終引導著各個任務活動的有序開展?；顒釉u價表，有自評和互評，根據流利程度和準確率獲得星星顆數母嬰店哪家好是正品。

　　此次英語跨學科主題學習活動，同學們體驗了“營養師”的角色，提升了健康飲食的意識。在學習制作營養健康的三餐食譜的任務中，不僅要考慮食譜的葷素搭配、少鹽少油、營養均衡等原則，而且還要學習如何用英語進行表達分享，同學們的英語表達能力母嬰店怎么銷售、繪畫能力母嬰店哪家好是正品、小組合作能力、信息搜集能力等都不同程度得到提高，巧妙地實現了英語與美術、信息技術等學科的融合。