比年來，觸及門生群體的寧靜變亂時有發(fā)作，這與門生寧靜認識單薄，自我庇護認識息息相干，門生是社會和家庭的將來與依靠，對門生停止寧靜教誨親子舉動感悟，好像在性命中播下一粒寧靜的種子，對孩子自己及家庭成員的寧靜認識培育有偏重要的意義

　　比年來，觸及門生群體的寧靜變亂時有發(fā)作，這與門生寧靜認識單薄，自我庇護認識息息相干，門生是社會和家庭的將來與依靠，對門生停止寧靜教誨親子舉動感悟，好像在性命中播下一粒寧靜的種子，對孩子自己及家庭成員的寧靜認識培育有偏重要的意義。合肥市師范從屬第四小學不斷高度正視寧靜教誨事情，實在將門生的性命寧靜和身心安康放在第一名親子舉動現(xiàn)場親子舉動現(xiàn)場，全方位貫徹各級各部分寧靜教誨請求，多辦法催促寧靜事情落實到位親子舉動感悟。

　　克日，該校部分師生在黌舍的宣揚召喚下，當真主動落實寧靜事情請求，黌舍班主任教師主動開動頭腦，策動門生和家長，創(chuàng)編了交通寧靜、防溺水寧靜等視頻。

　　寧靜事情任重道遠，寧靜教誨也非一朝一夕。合肥市師范從屬第四小學的學子們自編自導自拍的寧靜教誨視頻親子舉動現(xiàn)場親子舉動感悟，聚焦了寧靜的凸起風險，提高了寧靜知識，大大提拔了門生寧靜防備認識親子舉動現(xiàn)場，將寧靜教誨落到實處。