中員，浙大城市學院法學院教師親子教育勵志圖片，數字社會研究中心親子教育勵志圖片、城市大腦調研中心青年領航學者

　　中員，浙大城市學院法學院教師親子教育勵志圖片，數字社會研究中心親子教育勵志圖片、城市大腦調研中心青年領航學者。主要研究方向為數字社會、基層政府治理、城市社區治理、制度比較研究。曾參與國家社科基金研究項目2項，主持或參與省部級課題3項，主持地廳級課題1項，發表CSSCI論文3篇，被《中國社會科學文摘》轉載1篇。

　　“未來社區是什么樣？”這是王晨一直在思考與探索的問題之一。近日，杭州電視臺綜合頻道的《我們圓桌會》節目聯合杭州市發改委，走進了拱墅區的瓜山未來社區。節目中，王晨就“數字化賦能未來社區治理”的主題發表了自己的見解。她一襲白色西裝自信發言的樣子，也成為了節目中一道亮麗的風景線。

　　談及當初為何選擇基層治理這一研究方向，她提到曾經看過的一本書中的話：“作為學者，要讓你的研究能夠真正為這個社會帶來一些改變。”書本上的語言樸實卻又深刻，深深地觸動了她，她將英文原文摘錄下來，不時地檢視自己。

　　“研究要落地，要去改善社會，哪怕只有一點點”，秉持著這樣的理想信念，就讀博士期間，王晨在公共管理的大領域中不斷縮小范圍，最終瞄準了基層治理與社區——這一看起來最為樸素卻與日常聯系更為緊密的專業方向。

　　當浙大城市學院承擔起杭州城市大腦研究院的研究任務后關于教育的logo，王晨不禁思考起自己的研究方向能否與之結合，為數字治理研究貢獻力量。在她看來，杭州城市大腦是一種數字化的現代治理工具，而“城市大腦?社區”的創新模式，既能以數字賦能未來社區，又能從社區角度反向驗證技術成效，王晨便迅速融入到了城市大腦研究院的團隊中去。

　　兼具著城市大腦數字社會研究中心負責人與教師的雙重身份，王晨將當下浙江及杭州的發展熱點與專業知識相互鏈接。在《地方政府管理》課堂上，她以浙江省新出臺的數字化改革政策為例，專門和學生進行了一場“頭腦風暴式的討論：“數字化會不會帶來數據壟斷？”“數字化改革帶來的到底是集權加劇還是真正的去中心化？”學生的問題大多尖銳而現實，激烈的思維交互碰撞中，王晨也對教學和科研如何更好結合有了更加深入的思考。

　　近日，第六屆西浦全國大學教學創新大賽落下帷幕，王晨從全國361組981名教師中脫穎而出，榮獲創新三等獎的佳績家庭教育走心文案。注重教學積累，在每一堂課中尋找創新點是她不懈的努力目標，王晨說：“教學創新從第一節課開始，直到我的教師生涯結束都不會有終點。”

　　“教學創新”，是這次比賽的關鍵詞，更是貫穿著王晨教學理念的一個詞。她打破傳統課堂中僅有老師授課的局面，轉而把重心交給學生，嘗試“老師?學生1V1同臺授課”新模式。在課堂上，她負責引導和拋出問題，同學或是講解自己制作的的教學課件，或是結合老師當場給出的PPT臨場發揮，兩者“一唱一和”，瞬間炒熱課堂氣氛。

　　“放權”給學生，這無疑是極具挑戰的，因為這需要授課老師在課前做大量的準備工作。但這種教學模式創新也有效提高了學生的積極性和專注度，直觀地體現在預習的扎實程度和臨場應變能力。而當教學遇上互聯網，二者也碰撞出了奇妙的火花。

　　王晨談到家庭教育走心文案，在看到同學們以制作小動畫的形式分享身邊的社會熱點后，她深受啟發，準備將枯燥乏味的公共管理概念制作成年輕人喜愛的短視頻和動畫，讓冷冰冰的文字變成生動的教學素材。

　　通過不斷的實踐，王晨逐漸摸出了門道：“凡是有學生參與的教學，課堂氣氛高漲，師生互動會很強家庭教育走心文案。在這樣的教學模式下，學生對知識點的記憶會更牢固。”競爭與協作并存的課堂，學生的表現欲被充分激發，一到回答問題時大家都“嘩嘩”舉起了手親子教育機構加盟，有時竟因舉手的人太多只好通過釘釘搶答。

　　“啟發、引導、陪伴、回應”，王晨將自己定義為“引領者與陪伴者”。她將學生提出的每一個問題都視為一種“可遇不可求”家庭教育走心文案，力求最為深入全面地為同學們解惑。面對無法一下子給出具體答案的問題家庭教育走心文案，她常將其整理成提綱，在仔細思索親子教育機構加盟、查閱文獻甚至充分調研后再回復同學們。每一個回答背后的默默付出，都一點點構筑起學生對她的信任與認同。

　　“我總能從王晨老師身上看到一種優雅和成熟，她在教學的過程中十分善于引導我們進行自主思考關于教育的logo親子教育機構加盟，發表自己的觀點和想法。”行政管理2001班的余欣雨說道，“通過她的教學，我們往往能夠自主且完整地建構起自己的知識體系和認知。老師讓我明白一個道理，一個人的底氣來源于自己，我希望自己也能變得和老師一樣溫柔而又強大起來。”

　　“希望大家不要僅僅把我當作老師，我們也可以是共同的學習者。”對于王晨而言，教學并不只是自己在傳授知識。課堂上同學們開闊的思路，獨到的見解，更是她了解新一代年輕人，為自己注入新鮮能量的有效渠道。“讓自己時刻保持在二十歲年輕人的眼里”，她懷著感激與敬畏親子教育勵志圖片，堅守立德樹人的初心與使命，讓教學相長落地生根。