領(lǐng)航教誨秉承“讓每一個(gè)孩子全方位開展，同步助推威縣教誨”的辦學(xué)理念，努力于讓每一個(gè)孩子都能得到優(yōu)良的教誨資本，助力孩子們安康歡愉的生長(zhǎng)

　　領(lǐng)航教誨秉承“讓每一個(gè)孩子全方位開展，同步助推威縣教誨”的辦學(xué)理念，努力于讓每一個(gè)孩子都能得到優(yōu)良的教誨資本，助力孩子們安康歡愉的生長(zhǎng)。

　　劉晶同窗的《難忘的一次“扯謊”》活潑形象的寫出了本人共同的第一次閱歷。熟悉本身的毛病，并實(shí)時(shí)矯正，這就是生長(zhǎng)。劉晶同窗擅長(zhǎng)深思、勇于矯正毛病的品格值得博得了陣陣拍手。

　　一個(gè)孩子的安康生長(zhǎng)與怙恃的關(guān)愛和勝利的家庭教誨有著親密的干系，以至是一個(gè)干系到影響全部家庭幸運(yùn)的大事！

　　7月7日早晨，我們小升初班的門生和家長(zhǎng)，在三多廣場(chǎng)舉行了一場(chǎng)標(biāo)新立異的互動(dòng)舉動(dòng)。一來為了向家長(zhǎng)伴侶們和威縣的長(zhǎng)者鄉(xiāng)親做個(gè)報(bào)告請(qǐng)示，同期間望惹起家長(zhǎng)們對(duì)孩子生長(zhǎng)的存眷戶外親子舉動(dòng)主題，從而愈加正視家庭教誨戶外親子舉動(dòng)主題，增長(zhǎng)與孩子的相同交換；二來為了豐碩孩子們的暑假糊口，培育孩子們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)與合作才能，給他們供給更多展示自我的時(shí)機(jī)，期望孩子們經(jīng)由過程此次舉動(dòng)能播種更多自大和歡愉。

　　田雨同窗和劉煜潔同窗的作文都是《我長(zhǎng)大了》教誨在線圖片戶外親子舉動(dòng)主題，她們表達(dá)了本人對(duì)生長(zhǎng)的了解，并代表同齡的小同伴們向家長(zhǎng)們英勇喊出了本人的心聲——我長(zhǎng)大了。在我們成人眼中她們是還小，還都是孩子，但不克不及否認(rèn)他們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大！

　　別的另有一些孩子，他們?cè)谧魑闹谐鋵?shí)表達(dá)了盼望掙脫怙恃的“束縛”，盼望“自在”，以至是盼望“沉醉在游戲的天下里”……這部門門生的生長(zhǎng)能夠更需求相干家長(zhǎng)傾瀉更多精神，協(xié)助他們成立起對(duì)生長(zhǎng)的準(zhǔn)確了解，培育他們主動(dòng)向上，不竭奮進(jìn)的肉體。

　　我們構(gòu)造過孩子們寫了一篇作文，作文標(biāo)題問題有《我的第一次____》、《我長(zhǎng)大了》、《我的爸爸/媽媽/爺爺/奶奶/…》、《歡愉的一天》。以上標(biāo)題問題任選其一，讓他們寫寫本人的閱歷和感觸感染，再和同窗們一同分享本人的生長(zhǎng)故事。此中記敘第一次的歸為一類教誨在線圖片，約占一半戶外親子舉動(dòng)主題，這此中又有許多同窗報(bào)告第一次學(xué)騎自行車的情形，或?qū)W做飯等，還有一部門同窗寫了第一次登山、參與田野拓展等。這反應(yīng)出孩子們盼望長(zhǎng)大，盼望不再被當(dāng)作不懂事的小孩子。家長(zhǎng)們?cè)摦?dāng)留意培育孩子們自力自立的才能，而對(duì)孩子們來講學(xué)學(xué)做做家務(wù)，為怙恃燒一頓飯，幫著爸爸媽媽做些力所能及的工作。這未嘗不是一種幸運(yùn)。

　　馬慶碩和張桐肖兩位同窗獨(dú)唱了《童年》。兩位同窗演出風(fēng)雅教誨在線圖片，聲音響亮，與當(dāng)全國(guó)戰(zhàn)書開端籌辦節(jié)目標(biāo)時(shí)分比擬有了極大的前進(jìn)。下戰(zhàn)書我們領(lǐng)航的教師陪馬慶碩練了2、3個(gè)小時(shí)，他的勤奮和前進(jìn)我們是看在眼里的，但當(dāng)他將發(fā)話器拿在手里的時(shí)分就慌張得不得了，唱歌跑調(diào)，小手冰冷教誨在線圖片，以至手還在抖動(dòng)……張桐肖同窗和小同伴們一同排演節(jié)目，練了很長(zhǎng)工夫，但因?yàn)楹屯皞児餐囊恢辈环竽酰唤處煾嬖V不克不及上節(jié)目，厥后本人躲在角落里哭了。最初將兩小我私家湊在一同，顛末簡(jiǎn)樸的培訓(xùn)后，兩人共同開端有了一點(diǎn)點(diǎn)默契教誨在線圖片，再顛末一段工夫的勤奮，就漸漸進(jìn)入了形態(tài)。