歷程：故事或舉動發(fā)作的歷程與步調教誨孩子的典范視頻，能夠有須要的對話和舉動表示的形貌，包羅家長的舉動和孩子的舉動；　　以家庭中發(fā)作的實在故事或變亂為根底引見家長培育兒童及青少年進修品格方面所付諸的勤奮和測驗考試，內容需為原創(chuàng)

　　歷程：故事或舉動發(fā)作的歷程與步調教誨孩子的典范視頻，能夠有須要的對話和舉動表示的形貌，包羅家長的舉動和孩子的舉動；

　　以家庭中發(fā)作的實在故事或變亂為根底引見家長培育兒童及青少年進修品格方面所付諸的勤奮和測驗考試，內容需為原創(chuàng)。

　　制止過于浮泛的教誨理念，倡議家長用一樣平常糊口中的言語停止形貌，重視變亂的發(fā)作歷程，能夠有對話教誨孩子的典范視頻，心里感觸感染等細節(jié)教誨孩子的典范視頻。

　　布景：故事或教誨舉動發(fā)作的工夫、所在親子教誨專家、人物、原因、情況狀況、孩子其時的狀況親子教誨專家、家長的假想和理念；

　　家庭故事與舉動的場合和情勢不限，可所以外出旅游、家庭勞動、公益舉動、觀光場館親子教誨專家、一樣平常談天、體育活動等。

　　征文以“故事”的情勢撰寫，可所以家長與孩子配合參與的舉動親子教誨專家，也可所以家庭中發(fā)作的工作親子教誨專家，既可所以一次舉動或一個糊口情節(jié)，也可所以環(huán)繞進修這一主題的一系列變亂或舉動。

　　標題問題居中3號字，文中題目均為4號字，一切注釋均為五號字親子教誨專家，全文宋體字。行間距為“1.5倍行距”。

　　除獎金和圖書，我們還將為得到獎項的家庭教誨故事作者頒布證書，關于具有特征或推行代價的征文，我們將會連續(xù)登載在先天親職教誨微信公家號上，并收錄在先天親職教誨巡報答告團的講師講座內容里。