，旨在經由過程“月齡課程+月度繪本教具”的產物效勞組合處理用戶在家科學早教的需求

　　，旨在經由過程“月齡課程+月度繪本教具”的產物效勞組合處理用戶在家科學早教的需求。本年正值金寶物降生45周年，此次公布是團體繼早教系統煥新后的又一重磅辦法，也意味著金寶物在

　　金寶物開展近半個世紀，一直承襲著讓“每個孩子快成功長，每個家庭自大育兒”的品牌任務，努力于為孩子締造安康歡愉的生長情況，為怙恃供給科學育兒的撐持和協助。團體經由過程金寶物家庭早教中心課，勝利買通了從早教中間抵家庭的效勞場景，將科學早教的理念和辦法，通報到更多的家庭。在為數百萬會員家庭締造代價的同時，金寶物也在連續鞭策環球早教財產安康開展，以打造環球最有代價的兒童品牌為愿景，希冀經由過程科技、學術、關愛毗連環球兒童，供給家庭所需的兒童消耗和育兒效勞。返回搜狐，檢察更多

　　從多元場景下的早教需求動身，金寶物團體借力互聯網時期開展下的手藝劣勢訂定了OMO計謀，努力于用科技鞭策早教課程及體驗的片面晉級，構成基于科學早教內容線上線下交融、互補的早教產物生態。從中間智能硬件產物——自助簽到機，到金寶物早教APP的內容和功用晉級、金寶物橙果跡會員效勞系統公布在線教誨開展標的目的，完成課表查詢、約課告假、課后反應等效勞線上化，再到拼搭課、育樂課、音樂課、藝術課等中間中心課程煥新，這一系列基于OMO計謀的立異不只優化了金寶物中間會員的體驗，還極大提拔了早教中間的運營服從。

　　“此次金寶物家庭早教中心課的公布完成了從早教中間抵家庭——全場景、全客戶性命周期的產物矩陣，標記著團體OMO計謀到達一個里程碑式的階段。金寶物OMO計謀的勝利為科學早教的傳布締造了更多元的場景。會員家庭既能在天下近600家的金寶物早教中間享用到豐碩多元、專為兒童開展設想的游戲、進修、交際情況，又能經由過程金寶物家庭早教中心課在家就獲得到專業、科學的早教效勞，增強線下進修結果，穩固科學早教功效。”

　　別的，“學階”這一觀點的引入，同樣成為了金寶物家庭早教中心課的一大亮點。分離近半個世紀的環球早教理論經歷，金寶物將課程科學地分別為六大學階，并根據孩子的階段性開展特性為其婚配響應的課程，將高質量的親子游戲以視頻的情勢高效地“教”給家長。此中包羅育樂課、音樂課、藝術課和親子共讀課四大模塊，籠蓋八大才能范疇。

　　同時，基于豐碩的課程模塊金寶物也為之婚配了響應的教具，包羅根底教具和按月寄送抵家的月度教具。這些教具的挑選承襲著開放性、適齡性和豐碩性的尺度，為家長免去了籌辦質料的艱難，提拔了家庭早教的服從。

　　金寶物建立于1976 年，2003年正式登岸中國，在上海開設了海內首家金寶物早教中間，以國際化的講授內容、踏實的學術系統、寧靜溫馨的中間情況、高品格的用戶體驗，為中國度庭供給專業的早教課程與效勞，助力家長科學育兒。

　　金寶物自建立以來，不斷十分正視怙恃在早教中的到場度。金寶物開創人瓊·伯恩絲（Joan Barnes）密斯曾屢次暗示，早教的素質實在就是從頭塑造家長和孩子的互動方法，怙恃的到場水平越高幼兒園教誨講授感言，孩子越能從中受益。基于這一教誨理念，金寶物也將“家庭”，視為早教相當主要的場景。

　　除四大課程模塊，金寶物家庭早教中心課還供給了以金寶IP形象為配角的3D早教動畫，今朝已有英文童謠動畫與好風俗童謠動畫，此中好風俗童謠動畫涵蓋了安康衛生、自立自主幼兒園教誨講授感言、寧靜認識、規矩禮節、性情品格等多個方面的主題，并將連續晉級豐碩內容。

　　針對家庭場景，金寶物家庭早教中心課接納了月齡課程加繪本教具這類新型的產物效勞組合，按照孩子心理、心思發育特性，按月齡解鎖課程，將高質量的親子游戲以視頻課程的情勢托付給家長，課程中所用到的繪本與教具則以快遞情勢按月寄送，為家長供給家庭早教一站式處理計劃。金寶物家庭早教中心課的公布滿意了用戶在家科學早教的需求，提拔親子互動的質量，助力更多家庭自大育兒。

　　經由過程為每一個階段的孩子婚配適齡的課程內容、原創繪本和教具，金寶物家庭早教中心課旨在協助孩子闡揚潛能，完成體能、認知、言語、感情感情和社會性等多元才能的開展。

　　針對親子共讀課幼兒園教誨講授感言在線教誨開展標的目的，金寶物結合國表里專家，按照孩子每階段的開展特性，創作了近百本陪同孩子生長的佳構繪本。該系列繪本涵蓋好風俗在線教誨開展標的目的、認知、自理才能、進修力、品德開展與入園籌辦等多個主題。此中以品德開展與入園籌辦為主題的系列繪本，更是補償了市情上大多原創繪本在培育感情感情和社會才能等方面的缺失。