平和的豬媽媽不只對寶寶們和藹可親，對本人有點懶、愛犯傻蹲下來和孩子相同、愛逞強的老公也從不攻訐責備，而老是用一種十分溫順的立場來看待他

　　平和的豬媽媽不只對寶寶們和藹可親，對本人有點懶、愛犯傻蹲下來和孩子相同、愛逞強的老公也從不攻訐責備，而老是用一種十分溫順的立場來看待他。

　　有一天周末，豬爸爸想甚么都不做，就座在院子里看報紙，豬媽媽說花圃里“參差不齊的”。爸爸警覺的問：“這句話甚么意義？”豬媽媽笑著報告他該割草了，但犯懶的豬爸爸說喜好這類原始的覺得，沒有動。豬媽媽甚么也沒說，就在一旁悄悄地等候。直到佩奇的球滾進草叢找不到了，豬爸爸才真的要去割草。

　　小豬佩奇學騎自行車這一集，能夠會喚起許多大人童年的閱歷。佩奇學騎兩輪自行車，曉得前面有豬爸爸扶著，以是不再懼怕，比及豬爸爸合時罷休，佩奇發明本人曾經學會了騎車。固然佩奇最初撞碎了豬爸爸親愛的南瓜，但豬爸爸說的是：“佩奇，你沒事就好。”

　　豬爸爸對孩子的教誨方法也出格好。他協助喬治找恐龍的時分，本人先發明了恐龍但沒有說，而是指導佩奇本人去發明，然后風雅地歌頌：“干得好，佩奇！你真是個超卓的偵察蜜斯跟孩子一同看的影戲！”

　　《小豬佩奇》里，豬爸爸眼鏡不見了，豬媽媽會讓佩奇協助豬爸爸找眼鏡；佩奇一家去海邊度假的時分，豬媽媽讓佩奇幫手看好別落下甚么工具；在爺爺奶奶家的閣樓上，爺爺奶奶讓佩奇來決議拋棄甚么工具……

　　有一天，喬治不斷打嗝，可是佩奇和喬治想去花圃里玩，豬媽媽說：“你們能夠去花圃里玩，可是要賜顧幫襯好喬治。”成果在佩奇的勤奮下，真的治好了喬治的打嗝。

　　偶然候怙恃不要表示得比孩子智慧，而是要讓他們去“贏”，這類成功的高興是協助孩子成立自大的最好方法。

　　旁白里說，這是佩奇和喬治第一次在早晨外出。作為孩子，他們必然以為很別致很高興。恰是這類偶然突破劃定規矩的小插曲，才會給我們平平的糊口帶來欣喜。

　　豬媽媽的誕辰，豬爸爸給豬媽媽放假一天，和孩子一同為媽媽籌辦誕辰欣喜，又是籌辦早飯，又是做蛋糕，折騰了一天，最初豬爸爸送給媽媽的禮品是兩小我私家的零丁約會。

　　整部動畫片看下來，我們完整看不出來豬爸爸豬媽媽更偏心哪一個孩子，他們真正做到了對兩個孩子的公允。

　　在佩奇家里，一切人都優先賜顧幫襯最小的喬治，包羅佩奇也是；可是一些“主要的”決議或使命，就會交給大一點的佩奇來完成。

　　看著爸爸媽媽穿著一新去赴浪漫的約會蹲下來和孩子相同，孩子內心也會埋下一顆種子，這對他們將來本人成立的家庭供給了一個模擬的范本，中心就是怙恃的相互尊敬和相互相愛。

　　佩奇的媽媽絕對值得大大都媽媽進修。她歷來不活力，永久和藹可親，不慌不忙，就算不快樂也只是一小會兒跟孩子一同看的影戲，以至歷來不高聲發言。

　　有一次佩奇被人說成“話匣子”，讓她以為有點受傷，她決議不語言了，卻發明底子做不到蹲下來和孩子相同。這時候豬爸爸給了她一個正面的反應：“這又不是甚么欠好的工作，佩奇，我以為你十分善于語言！”因而，佩奇很快樂地當起了“話匣子”。

　　而這類滋養又是互相的，愛的賜與和撐持也是互相的。我們陪同孩子生長，孩子也協助我們成為更好的本人，陪同孩子的歷程，也是我們怙恃自我生長的歷程。

　　有一天，佩奇睡覺前很想看星星，豬爸爸想起豬爺爺有一架天文千里鏡，可是怕豬媽媽阻擋，躊躇地說如今太晚了。

　　這類陪同不是拋卻自我，統統以孩子為中間。就像豬爸爸和豬媽媽，在家里永久都在一種放松和高興的形態中做著本人喜好做的工作。

　　豬爸爸和豬媽媽花了大批工夫來陪同兩個孩子的生長。跳泥淖、吹泡泡、放鷂子、自行車之旅、度假……佩奇和喬治豐碩的專業糊口是爸爸媽媽花了大批工夫陪同他們的成果。

　　性命就像一個盒子，裝在內里的工具或許其實不都是美妙的，樞紐是用一種甚么樣的方法去翻開它。假如用鼓舞、贊揚的方法去翻開它蹲下來和孩子相同蹲下來和孩子相同，孩子的悲觀肉體、探究肉體和對性命的熱忱會被激起出來，他們會更情愿主動的面臨這個天下，未來也會活得更幸運。

　　佩奇和喬治幫手洗車，原來洗潔凈的車被兩個孩子越洗越臟；媽媽做蛋糕讓兩個孩子幫手攪拌，他們弄獲得處都是；兩個小家伙幫爺爺奶奶洗菜也會弄獲得處都是水……

　　在育兒這件事上，豬媽媽能對峙準繩（好比佩奇和喬治永久在早晨7點上床睡覺），但偶然也會許可寶寶們突破劃定規矩。

　　佩奇喜好在泥淖里跳來跳去，把滿身都弄臟了，豬媽媽會說：“只是些泥罷了”；佩奇偶然中犯了毛病，她也只是說：“佩奇，你不應……”

　　但豬爸爸活動細胞壯大跟孩子一同看的影戲，是跳泥淖的天下記載連結者跟孩子一同看的影戲，短跑、泅水、跳水、溜冰樣樣精曉。豬爸爸還善于音樂，手風琴拉得有模有樣，還會打斗子鼓。

　　教佩奇溜冰的時分，佩奇第一次溜冰就摔到了，懊喪地說“我不再溜冰了”蹲下來和孩子相同，豬爸爸這時候候沒有說教報告佩奇要英勇，而是用本人的跌倒來報告佩奇，大人也會摔交，摔交其實不恐怖，從頭站起來就好。

　　到了豬爸爸的誕辰此日跟孩子一同看的影戲，豬媽媽和孩子給爸爸奉上了一雙靴子和一個便宜的大泥淖，豬爸爸像孩子一樣高興。

　　二胎，是有孩子的家庭沒法避而不談的話題。許多人在沒有二寶之前信誓旦旦，有了二寶以后才曉得甚么叫雞飛狗走。怙恃的愛就這么多，如何分給兩個孩子才叫公允？小豬佩奇給了我們很好的謎底。

　　作為家里的“指導”，豬媽媽說了一句“大概我們不應錯過如許罕見的時機。”就和豬爸爸一同，帶著佩奇和喬治來到豬爺爺和豬奶奶家里看星星。

　　教誨是一個冗長的歷程，家庭教誨在每天里潤物細無聲地滋養著孩子的心靈。每次抱病時怙恃的賜顧幫襯，每頓怙恃做的飯菜，每次的撐持和鼓舞，這些影象會保存在孩子性命中，影響著他們的平生。

　　碰到好玩的工具，要兩個孩子輪番玩。普通佩奇會爭先一步，而爸爸會說：“佩奇，你玩完了要給喬治玩。”

　　豬爸爸和豬媽媽歷來不避忌在孩子眼前表達愛。有一次，豬媽媽被困藍莓灌木叢，豬爸爸化身“王子”救出了“公主”豬媽媽，他們在孩子眼前甘美的一吻。

　　有人以至說：《小豬佩奇》賽過萬本教誨書！為何如許說呢？來看看社會人小豬佩奇一家的家庭糊口，可謂戳中了中國式家長的七大痛點！