最近，一名女大學生在網上訴說自己的傷心事，稱自己因為想要花700元爬泰山而遭到父親一通說教，此事在網上引起議論

　　最近，一名女大學生在網上訴說自己的傷心事，稱自己因為想要花700元爬泰山而遭到父親一通說教，此事在網上引起議論。網友紛紛表態，有的吐槽自己也有說話讓人難過的“同款爹”，有的理解這位父親是為女兒好，有的則認為女兒高高興興去爬泰山，當爹的應該支持和關心……各種觀點層出不窮，但回歸女孩的求助“爸爸發了這么多我不明白”，或許尋找一種更有效的溝通方式，可以幫助眾多有相似經歷的家庭改善親子關系。

　　上大學的小麗（化名）想和幾個朋友周六一起爬泰山，但離開學校需要由輔導員開具經過學生父母同意的假條，于是小麗和父親說了這件事基礎教育精品課官網，并告訴他爬山的預算是700元，這700元是自己從生活費里省出來的。然而父親怒氣沖沖地給她發來一連串的消息：“你只算了經濟成本基礎教育精品課官網，你算過別的成本嗎？”“你既然有一個月省下700元的能力，那下個月是不是不用給你生活費了？”“你太幼稚了。”

　　小麗耐心地跟父親解釋，自己計劃了很久，不是一個人去基礎教育精品課官網，是和幾個同學一起去，并且這700元已經足夠。看一下祖國的美好風光，總是對自己人生閱歷有幫助基礎教育精品課官網。

　　但父親認為，女兒這次想去爬泰山是一種攀比，并提出該跟什么人一起多走動的問題，希望女兒能夠好好思考。最后，父親甚至抬出了“我是”這句讓人無法反駁的話語。

　　原本只是爬泰山的出游計劃小學家庭教育講座，卻牽扯到社會地位、家庭地位和學業，與父親的聊天讓小麗深深“感到難過”。

　　“這位父親應該是掙錢不容易，700元對他來說應該是很大一筆錢，他又不好意思直接把自己的狀況告訴女兒，只好用看似牽強生硬的道理打消女兒把錢用在無關緊要事情上的念頭。”

　　“父親不是心疼錢，感覺是不想讓女兒請假和男生去爬山談戀愛，要不然不會說到社會地位，更多的是擔心女孩子出校園會出意外有危險。”

　　“有時間去玩還不如找個兼職，這樣不僅能賺錢緩解壓力不讓父母這么辛苦，還能打消自己在以學業為重的時候請假去旅游的心思基礎教育精品課官網。旅游能等同教育嗎？”

　　“如果父親真為女兒著想就不會將女兒數落得一文不值，如果真擔心女兒安全可以要求保持聯系注意安全，而不是執意阻撓打擊女兒。”

　　“如果我的孩子想去，我支持他，在確保安全的前提下多去看看沒有什么不好，大學的時候不去，等到進入社會或者成家立業之后去感受都是不一樣的。”

　　周勵認為，根據聊天記錄，其實無法知曉事情的全貌，比如這個家庭實際經濟條件、父女間日常交流情況等。

　　“這位父親提到‘對學業造成的后果’‘游泰山的成本’‘跟誰一起去’，那么他真正擔心的是什么呢？擔心是因為不了解，而通過有效溝通可以減少這種不必要的擔心。”

　　周勵提醒，當孩子進入青春期后，親子間的交流模式應該從單向轉化為雙向，不再是父母單方面發號施令、孩子接收聽從，而是要平等交流，否則孩子會對單向溝通模式越來越反感，親子間溝通越來越少。“家長可以先聽孩子說，尊重孩子的想法，然后表達自己的感受與擔心，收集更多信息后再討論問題，從而尋找恰當的解決方法。”

　　那么，針對這位父親擔心的三個方面，該怎么開誠布公地和女兒說明，而不是光講大道理地施壓式說教？周勵建議：從擔心耽誤學業的角度來說，可以了解女兒選擇這個時間而非寒暑假或節假日爬泰山的原因，提出自己支持女兒游歷長見識的看法，但不要為此耽誤學業，商量一個更適合的時間出游；從擔心經濟的角度來說，可以直接跟女兒說明家庭經濟情況，也要表達對女兒的肯定——能在有限的生活費中節省下來，但700元是否有更好的用途，或者等工作后自己賺錢去爬泰山是否更有意義；從擔心出游安全的角度講，要讓女兒知道她是父母的“寶貝”，怕她在外面被欺負、受傷害，了解同行人員情況父母才能心里踏實，可以要求保持溝通或約定緊急情況的暗號，父親如果覺得不好意思說明，也可以由媽媽、姑姑來提醒。

　　在這個引起廣泛討論的線元”這個關鍵字也是眾多網友所關注的，不少網友表示自己小時候父母“哭窮”導致現在消費觀出現問題親子培訓機構排行榜， “其實家里的條件還不錯，但從小被灌輸家里‘窮得叮當響’小學家庭教育講座，導致跟稍微有錢的同學、同事說幾句話就自卑。”“心里一直被‘省錢’困擾，買東西會下意識地去看最便宜的是多少錢，真的覺得挺沒意思。”

　　李敏敏分析，這些心理問題出現小學家庭教育講座，與小時候受到家長窮養理念和型教育有關，“不一定是物資匱乏，更多是精神上沒有得到支持。”父母的窮養理念往往是希望刻苦鍛煉孩子的毅力和心性，然而結果適得其反。他們對孩子的物質需求回應度很低，讓孩子認為自己占用資源是不對的，需求是不正當的。而這些父母也經常會對孩子施行型教育，高要求、命令式，沒有傾聽孩子親子培訓機構排行榜，孩子在精神層面上也沒有得到支持，會產生“父母對我的愛有很大條件”“我不配提要求”“提要求是為難父母”的愧疚感。這樣的孩子更關注眼前，他們不敢期待未來，不敢投資，有強烈的不安全感，擔心來之不易的物質、精神滿足會消失。

　　“這樣的孩子，長大后可能出現兩種極端行為，一種是報復性消費，通過買買買來填補心中的空洞，體現自己的價值；另一種是報復性存錢，認為提要求是不合理的，不花錢才覺得安心。

　　“如果報復性消費的時間不長，比如工作后第一筆薪酬用來犒賞自己，之后逐漸回歸正常消費水平，對生活沒有太大影響小學家庭教育講座，是可以理解和接受的；但一直消費也無法填補心中的空洞，連基本生活都難以為繼仍透支購物，就需要調整消費行為，必要時尋求心理治療。”李敏敏說。

　　報復性存錢這種行為則反映出孩子從小在物質、精神上不能被正常滿足，幾乎沒有人聆聽自己的需求，久而久之他們不敢釋放自己的想法基礎教育精品課官網，不會表達自己的情緒，長期壓抑情緒會發展為抑郁癥。“察覺情緒”是治愈的第一步，然后要有信念可以調整“克制消費”的思維，強調重視自己富養自己，認真對待自己的需求，把“省錢”的自動化思維寫下并進行審視、反駁，逐步扭轉，最后找到解決的方案。

　　“確實困難的家庭，也可以在精神上富養孩子，家長認真聆聽，給予支持和鼓勵，不吝嗇關愛與夸獎，能讓孩子感到被尊重，物質上的需求可以和孩子一起創造條件努力爭取。”李敏敏總結說。