孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深

　　孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大以后親子教育與家庭教育，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用親子教育與家庭教育。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 ——宋慶齡

　　目前，《家庭教育促進法（草案）》（以下簡稱“草案”）通過了十三屆全國會第三十次會議二次審議，正在公開征求意見階段。草案細化了家庭教育的概念，明確了立德樹人的根本任務，對家長如何開展家庭教育做出了具體指引。

　　草案明確指出，未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家、學校、社會為家庭教育提供指導、支持和服務。家庭教育應當符合以下要求:（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異；（二）尊重未成年人人格尊嚴，保障未成年人合法權益；（三）遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念；（四）家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致；（五）結合實際情況采取靈活多樣的措施。

　　此外，中宣部、中央文明辦、中央紀委機關、中組部、國家監委、教育部、全國婦聯等七部委近日印發《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》。意見提出，要圍繞落實立德樹人根本任務開展家庭教育，引導家長用正確行動、正確思想、正確方法培養孩子養成好思想、好品行、好習慣。

　　好的家庭教育是人生教育的良好開端。但目前家庭教育多是自發的，缺乏專業的指導，很多家長在面對孩子的一些不良學習習慣和情緒時，常常不知該如何有效溝通，建立良性互動的親子關系。

　　為了幫助學生、家長正確地認識和面對成長中的問題，促進家校溝通，2019年以來，作業幫先后在183個城市面向中小學生、教師親子互動幽默句子、家長開展家庭教育公益講座。截至目前，作業幫已累計開展各類家庭教育講座超過10000場，受到了學生、家長和老師的一致好評。

　　胡素冉是作業幫家庭教育中心的一名家庭教育講師。畢業后，胡素冉一直從事心理咨詢師的工作，給孩子做心理咨詢。在幫助孩子們解決問題的過程中，胡素冉發現，家長們其實也需要“被教育”。

　　2020年的7月，胡素冉加入作業幫，成為家庭教育中心的一名講師。在這里親子互動幽默句子，她能幫助的人不僅僅是孩子，還有老師、家長。胡素冉還記得，在講課過程中，胡素冉發現一位男家長全程高舉著手機在錄像。講座結束后，胡素冉走出校門，突然聽到一位家長在喊“老師等等”，叫住她的正是那位全程舉著手機的男家長。

　　“老師，謝謝您。”這位家長握住胡素冉的手，他說自己以前不會教育孩子，總是和孩子鬧別扭，之前他覺得都是孩子的錯，但聽了素冉老師的課才知道，是他的教育方法有問題。他把胡素冉的課全程錄了下來，說要回去慢慢消化。

　　“那一刻親子教育與家庭教育，我感覺到吃驚又開心。”在胡素冉過往的講座課程中，來聽課的絕大部分都是媽媽，在她心里一直以來都有個心愿，希望更多的父親能參與到家庭教育中來，而這位爸爸的舉動讓她感到驚喜。

　　一個月30天，幾乎20天都在路上。火車、汽車、飛機…有時工作需要甚至是綠皮火車，就這樣奔波在全國各地做講座。這是胡素冉日常工作的寫照。而在作業幫家庭教育中心，像胡素冉這樣的家庭教育講師有30余位，他們常年奔波在各個城市各個學校之間，堅持做他們認為對孩子成長更有價值的事情。

　　據統計，2019年以來，作業幫家庭教育中心的講師們先后在全國183個城市開展了10405場家庭教育公益講座。其中，僅2021年上半年，就在128個城市開展了3410場主題公益講座，涉及親子溝通、家校合作、安全教育等等。

　　作業幫家庭教育中心負責人王釧鑒介紹，截至目前，作業幫已搭建起了自己的“家庭教育課程體系”，內容涵蓋了心理咨詢、教師培訓、安全知識和家庭教育（家長）四大板塊。

　　“我們覺得最有成就感的是，我們的課程滿足了一些地區特別是偏遠山區的中小學生德育的需求，并幫助學校建立起家校溝通機制。”王釧鑒表示，目前，作業幫家庭教育公益講座項目正在山東、河南親子教育與家庭教育、河北、廣東、廣西、湖南、湖北、江蘇、四川、浙江、福建、安徽、天津等地穩步推進。未來，作業幫家庭教育中心將持續輸出優質教育資源，傳播現代家庭教育理念，推進家庭教育的普及和發展。