教誨是一場斑斕的相逢有關教誨圖片，仰面仰視星空，垂頭腳浮躁地

　　教誨是一場斑斕的相逢有關教誨圖片，仰面仰視星空，垂頭腳浮躁地。信賴，在將來的日子里，主動闡揚故里共育的橋梁紐帶感化，將力氣凝集在一同。

　　孩子們不只本人可以締造游戲還能夠把本人締造的游戲用繪畫的情勢記載下來，并把本人的設法講給家長。

　　“樂游戲，趣光陰”，河北省石家莊市藁城區產業路幼兒園作為河北省家長黌舍、藁城區家庭教誨樹模基地，一直承襲“故里合育，為幼兒幸運人生奠定”的辦校目標親子舉動的主題，環繞“家永生長、家庭收益、幼兒開展、故里雙贏”的辦學目的，近期幼兒園分離幼兒年齒特性，以游戲為根本情勢，融糊口自理才能、糊口風俗養成、自立游戲、寧靜常識展開了系列親子游戲舉動有關教誨圖片有關教誨圖片。

　　為了讓孩子們的親子舉動更故意義，該園中班組展開了多樣的勞動教誨理論舉動，幼兒學會了本人疊被子等簡樸家務，他們把家庭勞動看成一種風趣的游戲來進修。勞動讓孩子們明白了怙恃的辛勞，消弭了對怙恃的依靠性，加強了家庭義務感，培育了刻苦刻苦的肉體！

　　方案-事情-回憶流程是自立游戲舉動的主要環節，這些“游戲故事”表征是撐持孩子游戲深化展開的主要手腕，家長們能夠透過孩子的表征理解孩子的游戲，理解他們的所思所想親子舉動的主題、所作所為。

　　為了讓“安吉”游戲更好的移步家庭，讓家長們明白要在自立游戲中去理解孩子、了解孩子、終極撐持孩子，學會罷休有關教誨圖片親子舉動的主題，信賴“孩子是有才能、有自大的進修者和相同者”！接下來讓我們一同來看看該園小班小伴侶的出色表示吧！

　　河北省石家莊市藁城區產業路幼兒園經由過程消防系列舉動，買辦孩子們在家長的陪同下，理解了家庭消防設備的利用，開端把握自救辦法，使孩子們抵消防寧靜常識有了更進一步的理解。在家長的輔佐下孩子們停止了家庭消防練習訓練，用濕毛巾，捂開口鼻，哈腰快步沿著分散道路逃生。緊緊穩固了孩子們所學的消防寧靜防護常識，使孩子們學會了遇事不慌、明智應對，停止自我庇護。