為了增強黌舍教誨與家庭教誨的有機交融描述親子干系的句子，更好地協助家長理解家庭心思安康常識，提拔親子干系品格，提高優良的家庭教誨理念，10月16日，南沙小學展開了一場“以愛相伴 并肩生長”親子心思團輔體驗舉動

　　為了增強黌舍教誨與家庭教誨的有機交融描述親子干系的句子，更好地協助家長理解家庭心思安康常識，提拔親子干系品格，提高優良的家庭教誨理念，10月16日，南沙小學展開了一場“以愛相伴 并肩生長”親子心思團輔體驗舉動。

　　我們每一個人因愛而生，但卻又經常無視了愛的存在。偶然候被愛包抄卻置若罔聞，偶然候愛悄但是至卻不自知。由于愛是一種才能，既然是才能親子舉動心得領會，我們就可以后天鍛煉，讓我們的小天使成為愛神。

　　團輔舉動完畢后，家長們紛繁暗示播種滿滿描述親子干系的句子，意猶未盡。孩子生長之路漫漫，期望部分家長和我們一同配合聯袂，用科學親子舉動心得領會、有愛的方法親子舉動心得領會，陪同孩子們安康歡愉地生長，去驅逐屬于他們的每次出色！

　　本次團輔舉動由我校專職心思西席陳錦歡教師擔當導師。舉動分五個環節停止。第一環節，經由過程“大風吹”的舉動，構造本次舉動的規律和構建親子舉動輕松親子舉動心得領會、高興的氛圍；在第二環節里，家長們和孩子們借助“小沙袋”停止輪番的毛遂自薦，在活潑的氣氛中停止互動，突破隔膜；第三環節：經由過程“無敵風火輪”的應戰舉動描述親子干系的句子，夸大家長們、孩子們之間的協作描述親子干系的句子，增長親子間的干系并獲得勝利感和代價感；第四環節：“希望氣球”，家長孩子們在舒緩的布景音樂聲中吹鼓氣球，繼而在氣球表達本人的感觸感染，親子互寫目的和留意；第五個環節：家長和孩子分享方才舉動中的一些感觸感染和心得，以此增進親子調和相同與相處。