舉動完畢后，蘇傳授團隊將為到場現場評價的家庭供給兒童社會才能評價成果陳述

　　舉動完畢后，蘇傳授團隊將為到場現場評價的家庭供給兒童社會才能評價成果陳述。祝福蘇傳授團隊的研討事情順遂展開，等待《斯坦福社會維襟懷表》早日在海內面世親子課程教案！

　　兩場評價座談會之間，蘇傳授還為家長和雅恩的教師們帶來一場公益講座“兒童才能開展里程碑”。蘇傳授從“兒童是甚么”，“開展是甚么”談起，娓娓道來，用一個個實在新鮮的干涉案例和本人的切身育兒故事教誨學根底進修心得，傾情解釋了家長該怎樣做好“花匠”，而毫不能做“木工”的哺育理念。

　　蘇傳授說親子課程教案，做量表是一項十分累、難度也十分高的事情，但由于中國十分缺這類量表，以是她們要對峙把這套量表做出來。

　　為了讓更多家長受益，雅恩將把這場講座建造成線上公益課。不久，廣闊家長們就可以在“雅恩家長在線”看到蘇傳授這場出色絕倫的講座啦！

　　評價現場教誨學根底進修心得，蘇傳授予家長們面臨面親子課程教案，帶著家長們一道一道題解讀、會商，讓各人充實理解每道題背后世表的才能是甚么教誨學根底進修心得，怎樣按照孩子的表示做出挑選，怎樣對待孩子的才能程度。

　　講座中，蘇傳授并沒有逐條解讀各個年齒階段的開展里程碑項目（這些材料都將會免費供給），而是報告各人，開展里程碑的意義安在，怎樣科學地對待孩子的開展程度，怎樣在優良親子干系的根底長進步孩子的才能。

　　現場家長反應，這套量表評價比之前在病院做的社會才能評價更細致、詳盡、詳細；在蘇傳授的悉心指點下，答題也更明晰明白親子課程教案。蘇傳授也提示各人，量表中的標題問題不只能夠用于孩子的社會才能評價，也能讓家長曉得能夠從哪些詳細的一樣平常糊口細節中對孩子停止指導、干涉。

　　研討組開辟，旨在相對片面地形貌自閉癥兒童與其他停滯兒童的社會功用表示，形貌社會功用的個別差別教誨學根底進修心得，為訂定本性化的干估計劃供給指點；該量表的