此次舉動(dòng)依托靜安區(qū)婦聯(lián)家庭教誨平臺(tái)，約請(qǐng)了國(guó)度二級(jí)心思征詢師、上海市家庭教誨講壇講師團(tuán)、應(yīng)存心理學(xué)博士鄭奕飛教師為轄區(qū)的家長(zhǎng)、門生展開了一場(chǎng)關(guān)于親子相同本領(lǐng)的家庭教誨指點(diǎn)課程

　　此次舉動(dòng)依托靜安區(qū)婦聯(lián)家庭教誨平臺(tái)，約請(qǐng)了國(guó)度二級(jí)心思征詢師、上海市家庭教誨講壇講師團(tuán)、應(yīng)存心理學(xué)博士鄭奕飛教師為轄區(qū)的家長(zhǎng)、門生展開了一場(chǎng)關(guān)于親子相同本領(lǐng)的家庭教誨指點(diǎn)課程。

　　此次舉動(dòng)中鄭教師熱忱滿滿地和家長(zhǎng)們一同探究親子相同之道科學(xué)育兒教誨辦法，為家長(zhǎng)支招。針對(duì)家長(zhǎng)們碰到的“一寫功課雞飛狗走”和現(xiàn)今社會(huì)意思成績(jī)?nèi)找娴妄g化等痛點(diǎn)成績(jī)，鄭教師經(jīng)由過程案例分享、時(shí)勢(shì)熱門、研討功效等多方面為家長(zhǎng)深化淺出地停止了解說。另外一方面，經(jīng)由過程“接地氣”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，用一個(gè)個(gè)身旁的理想案例闡發(fā)惹起了家長(zhǎng)的共識(shí)，讓家長(zhǎng)們直觀地感遭到科學(xué)相同的主要性。

　　為主動(dòng)促進(jìn)婦兒事情，體貼好少年兒童的身心安康生長(zhǎng)親子教誨語(yǔ)錄一句話，2023年7月17日下戰(zhàn)書，寶山路街道婦聯(lián)、家中間展開了“瞥見相互，走近相互”的家庭教誨專題舉動(dòng)。

　　經(jīng)由過程專業(yè)的課程指點(diǎn)，家長(zhǎng)們理解了怎樣有用地辦理感情，制止孩子接受太重的心思?jí)毫Γ瑸楹⒆泳喸觳蛔儭⑿陌驳暮谇闆r；怎樣準(zhǔn)確地指導(dǎo)孩子面臨艱難和波折，有用地改變心情，以主動(dòng)向上的心態(tài)面臨生長(zhǎng)中的各種成績(jī)親子教誨語(yǔ)錄一句話。此次互動(dòng)體驗(yàn)式進(jìn)修給家長(zhǎng)們帶來(lái)新的考慮和啟示。家長(zhǎng)們暗示：顛末專家教師的現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)，有自信心測(cè)驗(yàn)考試改進(jìn)親子干系，并測(cè)驗(yàn)考試以更安然平靜的心態(tài)科學(xué)育兒教誨辦法、更有用地形式和孩子停止相同，做好孩子生長(zhǎng)的帶路人和洽同伴！

　　少年兒童是故國(guó)的將來(lái)，是中華民族的期望。我們將連續(xù)體貼少年兒童生長(zhǎng)，教誨指導(dǎo)廣闊少年兒童建立弘遠(yuǎn)志向、培養(yǎng)美妙心靈，讓少年兒童生長(zhǎng)地更好。

　　怙恃與孩子間的親子干系能否優(yōu)良，親子相同本領(lǐng)闡揚(yáng)了樞紐感化。優(yōu)良的親子相同能讓家庭氛圍更調(diào)和，教化后代也變得更輕松科學(xué)育兒教誨辦法。但是，仍是有許多怙恃大嘆和孩子難以相同親子教誨語(yǔ)錄一句話，或是曾經(jīng)極力去和孩子“相同”，但親子干系仍是不太和諧。