經由過程展示家庭干系中的鐵三角干系爸爸門生教誨視頻、媽媽和孩子，顯現各自家庭干系的形式

　　經由過程展示家庭干系中的鐵三角干系爸爸門生教誨視頻、媽媽和孩子，顯現各自家庭干系的形式。同時中國的學前教誨機構，顯現出在孩子的生長過程當中的鏡映干系和差別影片中的家庭教誨和生長干系帶給孩子的教誨意義；

　　經由過程親子故事“阿姆斯特朗和母親”指導考慮親子的相同是“心與心的交換”。操縱諦聽、尊敬、舉動模擬等游戲中國的學前教誨機構、場景和互動顯現親子相同的方法和本領門生教誨視頻，從而使怙恃理解親子相同中的辦法和處理成績的路子；

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