據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天新增2.6家在線教育平臺(tái)，按年計(jì)算媽媽的私人教育，每年新增上千家在線教育機(jī)構(gòu)家長教育孩子的痛點(diǎn)，但是市場(chǎng)上面是否能夠足夠容納得下

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天新增2.6家在線教育平臺(tái)，按年計(jì)算媽媽的私人教育，每年新增上千家在線教育機(jī)構(gòu)家長教育孩子的痛點(diǎn)，但是市場(chǎng)上面是否能夠足夠容納得下。教育作為和社會(huì)發(fā)展最為密切的一大領(lǐng)域，被互聯(lián)網(wǎng)滲透之后，在線教育產(chǎn)業(yè)以一種奇異的姿態(tài)搶占了大批市場(chǎng)，但線下教育的市場(chǎng)空間在數(shù)年的積累中，已經(jīng)非常成熟。而很多在線教育平臺(tái)找不到正確的商業(yè)模式，抓不到用戶痛點(diǎn)，其突破式的發(fā)展就會(huì)受到一定限制。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，雖結(jié)束了地域性的影響，但面對(duì)整個(gè)大區(qū)域難以做到傳統(tǒng)教育的地域性推廣。

　　不可否認(rèn)家長教育孩子的痛點(diǎn)，在線教育火爆后家長教育孩子的痛點(diǎn)，真正收益的不是平臺(tái)，而是老師。自在線教育市場(chǎng)逐漸打開后，部分傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的老師也在蠢蠢欲動(dòng)，要么自謀生路-獨(dú)立開班，要么成為某平臺(tái)兼職師資家長教育孩子的痛點(diǎn)媽媽的私人教育。對(duì)于在線教育平臺(tái)而言，如果走內(nèi)容模式，師資質(zhì)量是不可或缺的資源。但是尋找不到或難以留住優(yōu)質(zhì)的師資，就是在玩火。在優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)媽媽的私人教育，消費(fèi)者真正的需求是效果，內(nèi)容就是唯一的表現(xiàn)家長教育孩子的痛點(diǎn)。但是作為新創(chuàng)的在線教育平臺(tái)，其實(shí)是難留優(yōu)質(zhì)的師資，因?yàn)榧?lì)機(jī)制不夠有力家庭教育講座圖片，導(dǎo)致大量人才流失，亦是眾多教育機(jī)構(gòu)尚待解決的難題家庭教育講座圖片。