團輔舉動完畢后，家長們紛繁暗示播種滿滿，意猶未盡

　　團輔舉動完畢后，家長們紛繁暗示播種滿滿，意猶未盡。孩子生長之路漫漫，期望部分家長和我們一同配合聯袂支屬干系表格，用科學、有愛的方法，陪同孩子們安康歡愉地生長，去驅逐屬于他們的每次出色社區親子舉動的意義！

　　我們每一個人因愛而生，但卻又經常無視了愛的存在。偶然候被愛包抄卻置若罔聞，偶然候愛悄但是至卻不自知。由于愛是一種才能，既然是才能，我們就可以后天鍛煉，讓我們的小天使成為愛神。

　　為了增強黌舍教誨與家庭教誨的有機交融，更好地協助家長理解家庭心思安康常識，提拔親子干系品格，提高優良的家庭教誨理念，10月16日支屬干系表格，南沙小學展開了一場“以愛相伴 并肩生長”親子心思團輔體驗舉動社區親子舉動的意義。

　　本次團輔舉動由我校專職心思西席陳錦歡教師擔當導師社區親子舉動的意義。舉動分五個環節停止。第一環節支屬干系表格，經由過程“大風吹”的舉動，構造本次舉動的規律和構建親子舉動輕松、高興的氛圍；在第二環節里社區親子舉動的意義，家長們和孩子們借助“小沙袋”停止輪番的毛遂自薦，在活潑的氣氛中停止互動，突破隔膜；第三環節：經由過程“無敵風火輪”的應戰舉動，夸大家長們、孩子們之間的協作，增長親子間的干系并獲得勝利感和代價感；第四環節：“希望氣球”支屬干系表格，家長孩子們在舒緩的布景音樂聲中吹鼓氣球，繼而在氣球表達本人的感觸感染，親子互寫目的和留意；第五個環節：家長和孩子分享方才舉動中的一些感觸感染和心得，以此增進親子調和相同與相處。