更重要；如果您有理由推遲或缺席，您的孩子會不會在學習和生活上也這樣？您是孩子的第一任老師，您的一言一行對孩子十分重要

　　更重要；如果您有理由推遲或缺席，您的孩子會不會在學習和生活上也這樣？您是孩子的第一任老師，您的一言一行對孩子十分重要。”11月初，數百名陸豐市大安中學的學生家長收到了一封四級聯動家長會議邀請函，邀請函上這短短幾行字讓學生家長深有感觸。

　　參加了本次家長會的陳女士告訴記者：“這次家長會組織得非常好，許多細節都考慮到了。通過與鎮領導親子鍛煉圖片、村干部、學校領導的溝通交流，非常高效地解決了很多實際問題。”

　　從2018年到2023年，大安中學已經舉行了大大小小27場家長會。本次將家長會開到村一級，是積極構建鎮、村、學校、家庭四級聯動的育系，進一步提高學校教學質量《親子溝通》聽后感，推動大安鎮事業高質量發展的生動實踐。

　　孟母三遷、曾子殺豬、岳母刺字……家庭的歷史故事比比皆是。中國從古至今講究言傳身教，在孩子將來人格以及價值觀的形成方面，家庭教育占據非常重要的地位。

　　2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》提出：“父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。”

　　在家庭教育方面，大安中學有深厚積淀。2014年，教育部關工委授予大安中學“全國優秀家長學校試驗基地”稱號；2015年，教育部關工委授予該校“全國優秀家長學校”稱號。2018年以來，該校每個學期都會開兩場大型家長會，同時還會針對性地舉行一些小型家長會。另外，學校每年還會評選出21名“好家長”。通過這些舉措，一方面，形成家庭與學校的合力，共同促進學生成長；另一方面，將優秀的家庭教育方式方法共享給每位學生家長。

　　除了家長會，大安中學歷來重視與學生家長的溝通《親子溝通》聽后感。“本地的家長，我們會通過家訪與其溝通孩子的教育問題；如果是外地的，則通過微信保持密切交流。”大安中學七年級一位教師告訴記者。

　　從家訪到四級聯動家長會，不僅在形式上進行了創新，內容上也得到極大豐富。首次四級聯動家長會分為3個專場，分別在大安鎮的旱田片區、坣貝片區、河二片區進行。會議中，大安中學校領導分享了學校教育教學工作成果，進行了交通、防溺水等安全教育宣傳，家長代表則分享了家庭教育經驗。同時，鎮政府介紹了教育高質量發展的相關政策和規劃，為家長提供更多信息和支持。

　　值得一提的是，近三年，各片區學生取得的成績也成了本次家長會的一個重要內容。參加家長會的一名村委會負責人說：“村里上高中、上大學的人多，是一件很光榮的事情，將來村里也能更好地發展。通過這次家長會，我們村里也明確了自己的責任，接下來會配合好鎮里、學校和家庭搞好教育，讓我們村里多出人才。”

　　大安中學校長黃健望表示：“當下教育不僅是學校和家庭的責任，也是全社會的責任。因此，我們在大安鎮委鎮政府的支持下，加強學校與家庭、社會之間的溝通與聯系，共同關注學生的成長與發展，舉辦鎮政府、村委、學校、家庭四級聯動家長會活動。”

　　“要盡最大的努力讓孩子讀高中、讀大學，家里多一個人考高中，多一個人讀大學，將來就能改變自己甚至家族的命運。”這是黃健望在家長會中最常說的一句話。

　　大安中學是一所鄉村中學，家長受教育程度普遍不高，在家庭教育方面方式傳統、方法有限。同時，大約有300名學生身處單親或離異家庭，這部分學生大多數是隔輩撫養，這是該校開展家庭教育所面臨的難題。針對這個問題，參與家長會的大安中學教職工都會闡述教育的重要意義，以此激發家長們對子女教育的重視。

　　八年級、九年級的跨級語文教師蔡培晴同時也是七年級家長會的會長，她告訴記者，為了健全組織架構，讓家長會制度發揮最大效力，大安中學成立了2023—2024學年度七年級家長委員會，同時還在七年級各班成立了家長委員會。“通過建立的家長委員會，家庭教育的經驗分享就可以實現持續性、隨時隨地分享，家庭教育中遇到的困惑也能得到及時解答。”蔡培晴說。

　　蔡培晴同時負責該校學生們的心理健康工作，在四級聯動家長會上，她向參會家長分享：“家庭教育首先要重視孩子的健康。這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養孩子從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起。近些年來，國內外突發事件很多，作為家長可以多和孩子聊聊這些話題，從中弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神，使孩子思想、道德、品質、科學、素質和身體素質不斷得到提高。”

　　作為心理健康教育老師，在遇到家庭教育問題時，蔡培晴一般先做學生工作，“首先要引導學生開口說話親子鍛煉圖片，要把他（她）的問題說出來，我們才能解決。本月初，學校有個九年級的男生，因父親外出工作一段時間，他將自己關在房間里幾天不愿出來。一開始，學生的班主任做通了他的思想工作，后來又不行了，就讓我去。我就帶著學生回來，對他進行心理沙盤輔導，以此挖掘問題。之后，發現他小時候受過心靈創傷，把這個心結解開了，現在他們親子關系很好。”

　　根據蔡培晴心理輔導工作的經驗《親子溝通》聽后感，現在農村有很多留守兒童由爺爺奶奶監護撫養，有的甚至是獨立生活，首先要密切關注他們的身心健康，保護他們健康成長。蔡培晴欣慰地說：“現在孩子都很聰明，值得表揚。他們遇到困難以后，我們稍微指引一下，他們就能從困難中走出了，很有悟性。”

　　除了關注孩子身心健康外，蔡培晴提出，要給孩子創造一個良好的家庭學習環境，把孩子當作朋友多理解、多鼓勵，“人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為，如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解、換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。另外，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家教的最重要任務。”

　　“開完家長會后，我感到很安心。這種家長會非常好，能看出來學校的老師非常敬業，教育教學方法也很科學，有自己的一套。另外，政府的工作人員也來了，他們很支持教育發展，以后還會搞獎教獎學活動，這讓我很有信心。如果有機會，這樣的家長會我希望越多越好，需要我們家長做的，我們一定做好。”學生家長陳女士說。

　　近年來，大安中學在大安鎮委、鎮政府支持下做實做細家長會工作，受到了大安群眾的一致好評。“我們到村里開家長會的時候，超過90%的家長都能到場早教親子課教案。有些是爺爺奶奶過來。會議開了一個多小時，會場都沒有人走動，很多在認真記錄，這很不容易，也令人感到欣慰。”黃健望說。

　　與家庭教育相對應，大安中學在教學上多方探索，不斷提升教育教學質量。為了讓教師看到鄉村教育的未來和希望，黃健望從辦學理念、辦學方向上為大安中學重新“立魂”。內抓管理、外樹形象，著力加大基礎設施建設力度，全面改善辦學條件；狠抓教育教學管理，創新教育教學模式，從根本上改變學校的生態和氣象。同時早教親子課教案，在待遇、成長等全方位關愛教師《親子溝通》聽后感，急教師之所急、想教師之所需早教親子課教案，讓教師從內心深處升騰起在鄉村從教的動力和愿望。“提升教師的成就感和幸福感是必要的親子鍛煉圖片，只有鄉村教師才能讓教育從鄉村的泥土里長出來，才能帶來鄉村教育的最終改變。”黃健望說。

　　家校共育、四級聯動收到明顯的成效，最直觀地反映在教學質量上。近三年，大安中學中考成績在陸豐市公辦學校里排名前列。

　　“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？”

　　這是法國昆蟲學家、文學家法布爾《昆蟲記》里的一段話。大安中學七年級學生家長張聲民看到后，將其分享給了女兒。今年5月，張聲民被評選為大安中校“好家長”，他在活動中分享了自己的家庭教育經驗。彼時，張聲民女兒就讀于大安中學七年級二班，學習成績一直是班里第一名，年級里也能排到前十名。

　　談及家庭教育，張聲民說：“我們也沒有什么秘籍，主要是陪伴。要跟孩子多談心、交朋友，時不時給孩子講講學習、做人、做事的道理，引導她。”

　　除了分享在書籍和網絡上看到的比較有教育意義的文字，張聲民夫婦還經常帶孩子出游。在周末和寒暑假，他們會帶孩子去附近的旅游景點、博物館參觀學習，開拓其見識、增長其知識。“之前，我們帶她去廣州參觀了博物館，也去參觀了海豐紅宮紅場、陸河的北中村。去這些地方主要是為了進行愛國主義教育，讓她了解我們汕尾有哪些紅色景點。這周末本來想帶她看《我本是高山》這部電影，但因為有事情耽誤了，接下來再一起去看看。”張聲民說。

　　當前，網絡游戲對青少年成長影響較大，對此張聲民說：“很多孩子一玩手機、一玩游戲就什么都忘記了。我的觀點是《親子溝通》聽后感，作為家長要嚴格管理，偶爾給她玩一下，不能讓其沉迷。完全杜絕也不行，不讓孩子接觸網絡，他們與同學就沒有共同話題了，所以只能控制。在這個過程中，家長要以身作則，做好引導工作，因為父母就是小孩的影子，也要控制電子產品的使用。”

　　在“好家長”表彰大會中，張聲民發言：“感謝學校、老師為孩子們所付出的努力；我們秉持‘家校合作才是最佳的教育’的理念，踐于行動，時刻加強自身的家庭教育，并取得了良好的效果。”

　　對于大安中學的家長會，張聲民給予高度評價：“學校非常重視家校溝通，這項工作也做得比較用心，不僅每學期都有大型的家長會，還有一些小型的、針對性的家長會。黃校長非常重視跟家委會、家長的交流，學校要做什么事情會提前跟我們說，并且征集我們的建議。2023年，大安鄉賢向大安中學捐贈了一批空調，學校剛好作為中考的考點，校長會跟我們溝通，詢問空調怎么開，征求家委會的意見。”

　　按照張聲民的理解，教育一個小孩不容易，不能單靠學校老師講課。作為家長要時時刻刻影響孩子、教育孩子，平時要多關注孩子的心態，從思想和心理方面教育孩子。

　　豐育（化名）是陸豐市大安中學的畢業生，目前在村里擔任網格員。這所創建于1958年的普通鄉鎮學校坐落于陸豐市大安鎮錦山南麓，陸豐的母親河螺河流經此處。現在的大安中學校園內干凈整潔，綠樹成陰，處處流淌著人文氣息。

　　但在十多年前，很多人對大安中學的評價卻是臟、亂、差。“那時家里但凡條件好一點的，都不會送孩子到那里讀書。”如今的豐育，作為網格員經常走街串巷，工作中隨手撿垃圾、順手扔掉村民門口垃圾的行為被同事打趣過幾次。

　　“沒辦法早教親子課教案，這可是我們學校的傳統！”豐育語氣中透著自豪。對于這種習慣的養成，他記得又清楚又模糊。清楚的是，當時新上任的黃校長每天在學校抓考勤、抓儀容儀表、抓衛生習慣；模糊的是，不知從什么時候開始學校和同學都變了，“我畢業后，曾經被嫌棄的大安中學早已‘站起來’了”。

　　如今，黃健望站在大安中學的教學樓往下望，依然能回想起第一次踏入大安中學的決心：要辦一所讓人民滿意的鄉村學校。

　　“2017年我剛來大安中學的時候，局里面給我提的首個要求就是解決學校的臟、亂、差。”“立人”第一步從校園衛生開始。到校第一周，黃健望組織全校教職員工對學校進行大清掃，清理出的垃圾裝滿了6輛垃圾車。

　　看著垃圾車開出校園，黃健望明白，只有加強學校環境衛生日常管理工作，瞄準“臟、亂、差”根源，著力師生行為習慣養成教育，形成“人人建設美麗校園”的主人翁意識，才能從根本上徹底改變這種現狀。

　　“首先，老師和領導要以身作則。要有‘彎腰精神’，不怕彎腰、樂于彎腰，拾起垃圾，扔進桶里。”如今，大安中學從人人自覺撿垃圾到無垃圾可撿，一千多人的校園活動，離場后會場一張紙屑都沒有。

　　“生活即教育早教親子課教案。教育不能只發生在40分鐘的課堂上，整個校園都應該是課堂。”黃健望來校的第一學期，幾乎不在校長室待著，他到校門口檢查學生儀容儀表，到校道上隨手撿起地上的垃圾，到教室后門聽課……

　　對于黃健望制定的一些學校規章制度，大安中學學子并不能完全理解其目標意義，但是他們都被黃健望的“彎腰精神”所打動和感染，“校長這樣做，老師這樣做，我們自然也這樣做了。”

　　行為習慣養成教育對學生各方面成長的輻射帶動作用不容小覷，最明顯的是反映在教學質量上。近年來，大安中學教育教學質量穩步提升，上一學期更是在陸豐鄉鎮中學中名列前茅。