報導說起，此中動畫教誨短片，香港教誨圖書公司在講義中參加“到場者停止此違法舉動后，須負擔響應的法令刑責”，并在多處夸大不成違法、違法是百姓義務等內容

　　報導說起，此中動畫教誨短片，香港教誨圖書公司在講義中參加“到場者停止此違法舉動后，須負擔響應的法令刑責”，并在多處夸大不成違法、違法是百姓義務等內容。齡記出書有限公司的《高中新思想通識》在影響香港住民成立品份認同章節的有關經濟身分中親子舉動課題，參加“本地的經濟開展興旺，為港人供給大批機緣，以‘香港人’的身份到場國度的開展。香港住民是同時認同‘香港人’和‘中國人’的身份”等內容。

　　香港教誨局回應暗示，到場專業征詢效勞的出書社，已按特區當局供給定見，完成訂正事情，正連續公布有關教科書的訂正內容，讓師生知悉。特區當局將參考此次經歷，思索增強該科的質素包管步伐，包羅講義送審的可行性。

　　【舉世網報導】香港高中通識教誨講義此前屢次被曝出存在公允、有破綻內容，對門生發生誤導。據港媒18日報導親子舉動課題，多家到場志愿送審的出書社昨日（17日）連續公布訂正后的刊誤表親子舉動課題動畫教誨短片。傍邊“昔日香港”單位的訂正最為較著，包羅刪除、修正“煽暴”表述、訂正多幅挖苦當局的漫畫等動畫教誨短片，并指出違法舉動須負擔法令刑責親子舉動課題。

　　據報導，香港教聯會主席黃錦良暗示，已往一年可見，門生法治認識比力單薄，已往教科書說起不法“占中”、所謂的“違法達義”等內容，影響部門門生以至教師的代價觀。他說，所謂的“違法達義”必然是錯的，要說分明是違法，違法是有結果的，使門生違法、對法治有畏敬之心。他提到已往講義亦存在有指導性、公允的例子親子舉動課題，他以為恰當的選材可制止門生先入為主。