1、“光大夏令營”舉動由教研處周新同道賣力兼顧和諧，楊向東同等道賣力夏令營舉動一樣平常構造與辦理，6名導師（此中2名兼職德育導師）賣力輔佐落實各項事情和舉動

　　1、“光大夏令營”舉動由教研處周新同道賣力兼顧和諧，楊向東同等道賣力夏令營舉動一樣平常構造與辦理，6名導師（此中2名兼職德育導師）賣力輔佐落實各項事情和舉動。

　　13：30~17：00動身去田野包餃子課外操練，中華傳統美食——餃子的調餡、包、煮等的全歷程（以野炊的情勢）

　　主題一：培育自力糊口，自主自理才能。履行準軍事化辦理，展開自主、自理、自強教誨，學會本人賜顧幫襯本人，本人能做的事本人做親子教誨案牘素材親子教誨案牘素材，停止折被子、洗衣服、炒菜等糊口類系列比賽舉動。

　　1、參與門生同一到黌舍賣力此項舉動的西席處報名和交費（所交用度同一由教師間接交給夏令營駐扎地賓館作留宿用度）。

　　村落故事會、篝火晚會、露天影戲、“酷愛糊口每天，熬煉生長多一點”主題文藝晚會、看少兒電視節目等豐碩多彩的文明文娛舉動。

　　15：00~17：30烹調妙技培訓，共同解說養分內容壽司、宮保雞丁（典故）家庭親子教誨文章、北國炒飯、生果色拉等；門生入手理論

　　池州市初三門生迎來了20__中考，從而完成他們初中階段的進修家庭親子教誨文章。從初中結業進入高中投入到新的糊口和進修方法，這需求一個過渡，更需求慌張的中考以后的身心放松。第二教室教誨“繽紛夏季，放飛胡想”暑期夏令營的創辦，次要是為了給貴池區初三結業生們一個平臺，在這個平臺里激起孩子與人來往的愿望，熬煉孩子與人相同和交換的才能，感觸感染池州漂亮的天然風景和豐碩的民俗情面，在團隊的協助下提早打仗到新的進修內容，存心感觸感染糊口，放飛胡想家庭親子教誨文章。

　　經招生部分同一正式登科的20__屆中考保送生120名享有參與__一中第三屆“光大夏令營”舉動資歷。

　　3、“光大夏令營”舉動辦理采納封鎖式辦理，營員可擺設在校留宿，也可走讀（家住馬店城區的營員經核準能夠實施走讀）。

　　以語數外物化等學科初高中跟尾文明課講授為主線，以課外拓展、學法指點、勵志修身陳述為特征，交叉校史校情鄉情、觀光查詢拜訪訪問等綜公道論舉動。

　　08：30~09：00“明天我當家”舉動發動大會引見舉動內容，使命擺設，小組內同窗合作合作，早晨將評選昔日之星

　　2、6月16日（周二）上午9：00在問__小學舉辦第三屆“光大夏令營”舉動開營典禮。觀光__光景勝景，游董市古街。

　　一切報王謝生和帶隊教師一同構成旅游團前去池州四周旅游景點（如牯牛降景區—秋浦河漂泊）停止旅游參觀，戶外體驗等舉動。

　　4、本次舉動免費尺度：門生同一免費為200元、西席（免費）（包羅：交通費、食宿費、門票費、保險費、培訓費、物料費等）。

　　5、黌舍成立家長聯絡軌制，校門前設有歡迎室，家長平常到校可在歡迎室與“光大夏令營”導師交換，普通不得進入校內。家長帶給門生的錢物由歡迎室職員交德育導師轉給營員自己。

　　5、在07年夏令營舉動完畢后，50個孩子作為種子分離到各自的黌舍，我們能夠結合教委和團委構造展開豐碩多彩的主題班會舉動，以點帶面在更廣的范疇內影響孩子，展開一系列的“以體貼貢獻怙恃，為怙恃做一件小事家庭親子教誨文章。

　　主題五：村落糊口體驗理論。展開“農家一日行”、“徒步拉練”、“竹園游戲”、“小溪里捉魚蝦”、“我的夏令謀生活”主題演講等體驗性舉動。

　　本次舉動根據門生獵奇、好動的特性，本著“寓教于樂”、“消息分離”的準繩，將采納觀光親子教誨案牘素材、查詢拜訪、采訪、會見、實地考察、聽講座、入手做、撰寫觀光領會、文藝專長演出等情勢展開舉動，各類內容瓜代停止。詳細舉動內容能夠按照各黌舍實踐需求作恰當調解，但必需事前肯定。

　　主題三：系列勞動理論體驗。展開養殖基地養殖體驗;蔬菜基地、桔園除草、施肥等勞動理論;“勞動歉收品析會”等舉動。

　　10：45~11：15進入營地，收拾整頓外務籌辦好留宿散布圖，請求門生從命留宿分派；學會本人的工具自理、自護

　　第二層面：依托黌舍“鄉村糊口德育”的優良教誨資本沉淀，為部門在城的`外校門生建平面驗理想鄉村糊口、熬煉自主自理才能，親歷勞動體驗理論為次要內容的體驗性教誨平臺。

　　第十天全天：觀光深圳電視臺，播送電臺，報業團體親子教誨案牘素材，理解各類差別媒體消息的建造歷程，感觸感染真正記者的事情糊口，采訪深圳電視臺出名掌管人董超級

　　為豐碩青少年暑期糊口，增長同窗之間的理解，加深相互的交情。指導門生在進修和糊口上相互協助、相互增進、配合前進。豐臺區少年宮構造以“享用高興假期看傳說中的斑斕草原”為主題的夏令營舉動，經由過程舉動讓孩子在明白故國大好國土的同時，增長人與人之間的對等、尊崇、信賴、和睦、了解、寬大與和睦，協助他們構成主動、向上的人生立場和感情體驗。

　　2、“光大夏令營”舉動準繩上組建2個班，每班設1名德育導師，每班營員60名，準繩上男女營員均衡，舉動園地根據高一教室講授形式實驗研討班坐位形式組建編排。

　　全天：觀光海內最大的歡欣主題樂土深圳歡欣谷，到場“北極探險”、“走出侏羅紀”、“皮皮五農莊”等兒童項目，顛末布滿應戰、躲藏溫馨的冒險山，再到“金礦鎮”到場金礦漂泊，隨后可到“香格里拉叢林”、“陽光海岸”、“颶風灣“等景區到場各種舉動項目

　　【第三天】去鄂倫春民族博物館，體驗官方手工(畫樹皮)，與烏蘭牧騎藝術團交換。寓目民族特征表演。

　　1、6月15日上午夏令營舉動正式啟動，營員報到注冊，下戰書觀光校陳設室、寓目記載片、熟習校園，體例進修小組家庭親子教誨文章，編排坐位及睡房。

　　2、營員必需戴營帽，每次舉動必需記著集合所在、工夫、所搭車號和隊長和營長或西席的姓名和電線、在舉動時期若有丟失，找不到團隊時，請勿自行分開親子教誨案牘素材，在原地靜待或打德律風告訴教師前來尋覓。

　　第一天上午：明天是你一段重生活的開端，奔赴營地，帶著你的別致與神馳來吧!報到注銷，營員打點入營手續，擺設食宿

　　1、經由過程夏令營舉動寓教于樂，讓孩子們在美食體驗的同時，理解傳統的中國飲食文明，體驗本人入手的興趣，把握根本的烹飪本領，在進修和勞動過程當中理解怙恃的艱苦，學會經由過程本人的雙手和勤勞的勞動報答本人的怙恃。

　　【第四天】乘大巴到莫力達瓦達斡爾族自治旗，觀光村落小學，與本地門生共進午飯。旅游莫力達瓦達斡爾族自治旗民族園，體驗本地民族廣場舉動。

　　一中自20__年舉行“光大夏令營”舉動以來，已持續舉行了兩屆，內容豐盛、辦理到位，結果明顯，獲得門生家長和社會人士的普遍認同。經黌舍研討決議，于20__年6月15日至30日舉行第三屆“光大夏令營”舉動。按照黌舍布置和擺設，訂定本舉動計劃：

　　5、營員自備：牙具、毛巾等洗漱用日、藥品（夏令營同一簡樸有配，但營員能夠思索實踐狀況裝備）條記本、筆、交換衣服（毛衣）、零用錢等。

　　09：00~11：30烹調妙技培訓，共同解說養分內容壽司、宮保雞丁（典故）、北國炒飯、生果色拉等；門生入手理論