為了讓孩子接受直觀的性教育，媽媽不惜拿自己的身體作范本，讓兒子與自己同進婦檢室進行觀察教育親子閱讀家長感言

　　為了讓孩子接受直觀的性教育，媽媽不惜拿自己的身體作范本，讓兒子與自己同進婦檢室進行觀察教育親子閱讀家長感言。這是昨日發生在武漢市婦女兒童醫療保健中心婦科的尷尬一幕親子關系的教育意義。專家稱，這種青春期性教育方式太極端，有可能適得其反。

　　張女士家住江岸區，兒子正在讀初二。張女士一直非常關注孩子的性知識教育，兒子很小時問過諸如“為什么男孩子站著撒尿親子關系溝通技巧親子關系的教育意義，女孩子蹲著撒尿”、“我是從哪里來的”等問題，張女士從不隱晦親子閱讀家長感言，盡可能將書本上的科普知識告訴兒子。她認為，教給孩子科普知識，消除孩子對性的神秘感，減輕他對身體、異性的迷惑感，有利于孩子的成長親子關系溝通技巧。這次到醫院進行婦科檢查，張女士在檢查室內不惜拿自己做范本，從分娩過程入手講述孩子從哪里來。

　　該中心兒童心理專家林俊主任醫師說，這樣的教育方法不見得好。對孩子進行引導固然重要親子關系溝通技巧，但應在合適的場所和情緒下進行。器官暴露的真實感，在起到教育作用的同時親子閱讀家長感言親子關系溝通技巧親子關系溝通技巧，也抹殺了孩子對異性的美好愿望和神秘感，神秘感的消失有可能導致孩子產生戀母情結或今后對異性再無興趣，對孩子的性取向不一定有好處。

　　林主任說，正確的性教育應該是較美好的教育，在合適的場所和情緒狀況下教給孩子基本的性生理知識，告知青春期男女的心理特征親子閱讀家長感言、教導性的社會與道德意識、做青春期孩子忠實的聆聽者都十分重要，過于心急走極端可能適得其反。

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