為了增強(qiáng)黌舍教誨與家庭教誨的有機(jī)交融，更好地協(xié)助家長(zhǎng)理解家庭心思安康常識(shí)，提拔親子干系品格，提高優(yōu)良的家庭教誨理念，10月16日，南沙小學(xué)展開了一場(chǎng)“以愛相伴 并肩生長(zhǎng)”親子心思團(tuán)輔體驗(yàn)舉動(dòng)

　　為了增強(qiáng)黌舍教誨與家庭教誨的有機(jī)交融，更好地協(xié)助家長(zhǎng)理解家庭心思安康常識(shí)，提拔親子干系品格，提高優(yōu)良的家庭教誨理念，10月16日，南沙小學(xué)展開了一場(chǎng)“以愛相伴 并肩生長(zhǎng)”親子心思團(tuán)輔體驗(yàn)舉動(dòng)。

　　本次團(tuán)輔舉動(dòng)由我校專職心思西席陳錦歡教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師。舉動(dòng)分五個(gè)環(huán)節(jié)停止。第一環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程“大風(fēng)吹”的舉動(dòng)，構(gòu)造本次舉動(dòng)的規(guī)律和構(gòu)建親子舉動(dòng)輕松、高興的氛圍；在第二環(huán)節(jié)里親子教誨理念，家長(zhǎng)們和孩子們借助“小沙袋”停止輪番的毛遂自薦，在活潑的氣氛中停止互動(dòng)，突破隔膜；第三環(huán)節(jié)：經(jīng)由過程“無敵風(fēng)火輪”的應(yīng)戰(zhàn)舉動(dòng)，夸大家長(zhǎng)們親子教誨理念、孩子們之間的協(xié)作，增長(zhǎng)親子間的干系并獲得勝利感和代價(jià)感；第四環(huán)節(jié)：“希望氣球”，家長(zhǎng)孩子們?cè)谑婢彽牟季耙魳仿曋写倒臍馇颍^而在氣球表達(dá)本人的感觸感染親子舉動(dòng)的感化，親子互寫目的和留意；第五個(gè)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)和孩子分享方才舉動(dòng)中的一些感觸感染和心得，以此增進(jìn)親子調(diào)和相同與相處。

　　我們每一個(gè)人因愛而生，但卻又經(jīng)常無視了愛的存在。偶然候被愛包抄卻置若罔聞，偶然候愛悄但是至卻不自知。由于愛是一種才能親子教誨理念，既然是才能親子教誨理念，我們就可以后天鍛煉，讓我們的小天使成為愛神親子舉動(dòng)的感化。

　　團(tuán)輔舉動(dòng)完畢后親子舉動(dòng)的感化親子舉動(dòng)的感化，家長(zhǎng)們紛繁暗示播種滿滿，意猶未盡。孩子生長(zhǎng)之路漫漫，期望部分家長(zhǎng)和我們一同配合聯(lián)袂，用科學(xué)、有愛的方法親子舉動(dòng)的感化，陪同孩子們安康歡愉地生長(zhǎng)，去驅(qū)逐屬于他們的每次出色！