1、講授質量成績

　　1、講授質量成績。在線教誨是一種差別于傳統教誨的心得講授形式，其呈現更當代化的氣味，可是從在線教誨開展示狀而言，遠沒到達利用者的希冀，特別是在講授質量方面，需求長工夫積聚。在校教誨只要結果好，才氣吸收學員親子教誨課程培訓，從而激起供給者供給講授資本的熱忱。

　　4、根底設備有限親子教誨課程培訓。國度對在線教誨的撐持的底子緣故原由是在線教誨可以供給給一切人一個公允的教誨情況親子教誨課程培訓，可是今朝來看其實不睬想。在線教誨根源是互聯網，收集寬帶今朝不敷以撐持多媒體課件的傳輸教誨logo圖標，并且做不到任何處所都能進修的料想，沒法確保在線、資本缺少體系性。雖然課程籠蓋面相稱普遍，可是針對某個特定的專業來說，要想找到關于這個專業的片面體系的講授資本是相稱有難度的。目上次要仍是以平臺供給的課程為主，而不是以學員想要進修的課程為主。

　　6.燒錢合作近況親子教誨課程培訓。關于許多在線教誨平臺而身教育logo圖標，前期的燒錢式合作已習覺得常。這類使用先免費再經由過程增值免費的形式對全部行業都具有十分大的打擊。但是在不竭燒錢的合作中就會有當資金不敷時分被裁減的窘境。

　　2、開辟資本受限。在線教誨面向部分群眾，需求的進修資本相稱普遍，而關于大部門的在線教誨平臺而言，講授資本少，信息質量差和開辟程度有限常常會招致他們開辟資本受限。即使今朝有相對較好的高檔黌舍的在線教誨，但許多課程只是簡樸的將講義的內容移到網頁，不克不及充實闡揚收集和多媒體的感化，門生本性化進修沒法獲得滿意教誨logo圖標。

　　以上是在線教誨行業重存在痛點，痛點意味著需求，做在線教誨的伴侶假如可以處理用戶的需求，便能在劇烈合作中凸起重圍。將來在線教誨的門坎會愈來愈高，愈來愈標準親子教誨課程培訓，早日規劃才氣為本人得到先機。想要理解更多相干常識請存眷101教誨。

　　3、尺度標準差別一。在線教誨平臺許多，但也比力魚龍稠濁教誨logo圖標，以是全部在線資本建立并沒有完整同一的尺度和標準。