金秋送爽，暖和的陽光照射著大地，恰是秋游的好時節

　　金秋送爽，暖和的陽光照射著大地，恰是秋游的好時節。為了讓幼兒更切近大天然，瀏覽秋日的`美景，也為了讓孩子們體驗與爸爸媽媽、與火伴們結伴去遠足的歡愉。10月12日，XX幼兒園構造幼兒家庭來到位于松江的XX動物園展開親子秋游舉動。

　　家長們紛繁暗示，舉動的展開有助于培育幼兒優良的到場認識、合作認識和協作認識，教誨意義深遠；與本人的孩子配合到場個人舉動，增長了親子之間的感情相同與共識；愉悅的舉動似乎將本人又帶回到了順其自然的童年時期，忙碌之余播種了一份久違的打動。

　　不論是“小活動員”仍是“家長活動員”，個個進場程序整潔、標語嘹亮、生動自大、意氣風發，很好地將家長和幼兒的存心性闡揚到最高點。“踩氣球”游戲讓孩子測驗考試了勝利的歡愉，增長了親子之間的感情。親子游戲“小腳踩大腳”，不單單好玩，還表現了親子之間的默契，孩子家長樂在此中小班親子舉動小結。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長同心奪取成功，成功的孩子與家長大聲喝彩，失利的孩子與家長也不泄氣，相互鼓舞。親子游戲局面非常熱烈，各人都拼足了勁想為自己一組多奪取一分，大人小孩都玩得非常高興。

　　早上8點半，小伴侶們在教師、家長和導游的率領下有序上車，一起上小伴侶們歡聲笑語。下車后，小伴侶和家長們們結伴而行，大手拉小手小班親子舉動小結，有序的進入動物園。XX動物園是科研、科普和欣賞旅游于一體的綜合性動物園，經由過程動物共同生境的營建，特征動物的搜集、栽種和造景，構成了氣勢派頭各別小班親子舉動小結、漂亮的動物景觀和優良的生態情況。小伴侶們在爸爸媽媽的伴隨下去看了熱帶花果館關于小學教誨的文章、沙活潑物館和珍異動物館。

　　此次親子舉動順遂展開和家長共同分不開的，他們存心共同和勤奮，讓我們教師感應很欣喜。家長還充實闡揚小我私家資本，為我們活動會助力。由于有了家長的撐持和共同，我們的活動會才會表示云云出色和勝利。此次活動會，給了孩子們一個展現自我的時機，孩子們在活動會中領會合作的益處，學會了對峙，學會了為他人喝采。

　　從一開端，列位教師、家長、幼兒以存心地立場驅逐本次親子舉動，并持之以恒。各班幼兒、家長的報名率與缺勤率很高。從西席闡明活動會劃定規矩、角逐辦法，到聽掌管人闡明入場，再到各類親子活動游戲，列位家長、教師、孩子臉上都彌漫著歡愉的淺笑。

　　為了充實變更孩子們到場體育舉動的主動性，增長孩子與家長之間的親子干系，增進幼兒園與家長之間的相同與協作，到達故里共育的目的，X月28日下戰書，XX幼兒園構造全園家長和幼兒展開了以“陽光歡笑親子情”為主題的親子活動會。

　　緊接著是布滿興趣性的親子游戲，在親子游戲中，孩子們個個興高采烈、高快樂興地到場；家長們大家返老還童、蠢蠢欲動地要奪取第一關于小學教誨的文章。場上不時爆收回歡愉的笑聲，場上的孩子和爸爸媽媽一同奮勇搶先、勤奮拼搏，展現著更快關于小學教誨的文章、更高、更強的體育肉體。各人的喝彩聲沸騰了全部體育場，團隊的凝集力也在現在到達了極點。

　　下戰書2點，部分家長和小伴侶在XX幼兒園匯合，大手牽小手，家長和小活動員們迎著東風、踏著整潔的程序走向了舉動園地XX公園。舉動以奏國歌部分職員唱國歌，幼兒行隊禮，家長行矚目禮拉開了序幕。技擊體智能鍛練停止了《歡愉歌謠》的律動展現，教師們的《浪漫櫻花》律動展示了西席團隊的風度，買辦部分幼兒技擊展現《中華技擊》中班技擊展現《嘿嘿哈哈》小班部分幼兒展現律動《螃蟹體操》博得了家長們的陣陣掌聲。游戲開端前孩子們和家長一同停止熱身活動《中國工夫》。

　　20xx年6月9日下戰書2：30，壽光市羊口鎮中間幼兒園買辦親子舉動盛大落幕了關于小學教誨的文章。我們本著“我安康，我歡愉”的準繩關于小學教誨的文章，在劇烈的比賽中，幼兒身材獲得了熬煉，在搞笑的游戲中幼兒感情獲得了愉悅。親子活動游戲，不單親密了親子干系，還讓家長們理解的孩子的體能開展情況。幼兒播種了他們的勝利，家長播種了他們的童趣；西席也從中得到了成績感?，F將本次親子舉動停止小結：

　　午飯分享光陰，孩子們洗澡在暖和的陽光和清爽的氛圍中，溫室外埠綠草地上四處都是幼兒園的小伴侶和家長，有的吃著甘旨的午飯，有的分享著零食，玩得不亦樂乎！家長和教師們趕快用相機捕獲了孩子們的歡聲笑語，草坪上留下了孩子們美妙的回想。

　　此次XX動物園的觀光，讓孩子們走進天然，接近大天然，充實感觸感染秋日的多彩風光。本次舉動讓孩子們開辟了視野，增加了見地。家長和孩子們渡過了高興、幸運的親子光陰，秋游也拉近了教師和家長、幼兒間的間隔，也增長了家長對XX幼兒園的信賴。等待我們下一次美妙的出游。

　　固然親子舉動已完畢了，但活動會畫面、熱烈氣氛仍舊影象憂新。此次舉動中，幼兒播種了他的勝利，家長播種了他的童真。透過此次舉動，教師也得到了成績感。此次陽光而又歡愉的親子情真是讓我難忘！

　　總結是對某一階段的事情、進修或思惟中的經歷或狀況停止闡發研討的書面質料，它可以使零散的、淺薄的、外表的理性認知上升到片面的、體系的、素質的理性熟悉上來，不如我們來訂定一份總結吧。那末你曉得總結怎樣寫嗎？以下是小編為各人收拾整頓的幼兒園親子舉動總結3篇，僅供參考，各人一同來看看吧。

　　為了包管舉動的順遂展開，教師提早經心籌辦班級舉動所需道具，西席也合作明白，各負其責。舉動環節設想松散，園地擺設公道，舉動展開得非常順遂，并獲得了家長們的分歧好評。